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Profesora Lilia Ayala Rojas Alumnas de sextos básicos Clase evaluada semana del 17 al 21 de octubre.

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Presentación del tema: "Profesora Lilia Ayala Rojas Alumnas de sextos básicos Clase evaluada semana del 17 al 21 de octubre."— Transcripción de la presentación:

1 Profesora Lilia Ayala Rojas Alumnas de sextos básicos Clase evaluada semana del 17 al 21 de octubre

2 EL SUELO ACTIVIDAD 1 CONOCIENDO NUESTRO SUELO CONTENIDO TEÓRICO TIPS DE INTERÉS APLICACIÓN ACTIVIDAD 2 EL SUELO QUE PISAMOS CONTENIDO TEÓRICO TIPS DE INTERÉS APLICACIÓN ACTIVIDAD 3 CONSERVANDO NUESTRO SUELO CONTENIDO TEÓRICO TIPS DE INTERÉS APLICACIÓN MAPA DE CONTENIDOS

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4 CONOCIENDO NUESTRO SUELO La formación del suelo es un proceso lento que requiere de muuucho... tiempo Los obreros a quienes les debemos la construcción de los suelos son: el aire, el agua y los seres vivos.

5 El agua, los vientos y los cambios bruscos de temperatura atacan las rocas agrietándolas y rompiéndolas hasta convertirlas en partículas de arena y arcilla. EN ESTE PROCESO PODEMOS DISTINGUIR LAS SIGUIENTES ETAPAS:

6 Sobre esta roca desmenuzada empiezan a vivir pequeñas plantas y animales que comienzan a romper más y más las rocas.

7 ¿Quieres saber lo que pasa después? Las plantas y animales mueren y estos restos podridos mezclados con la arena y la arcilla forman un polvillo de color oscuro llamado humus.

8 RESUMIENDO… Hace mucho tiempo atrás y en un proceso que duró miles de años, la lluvia, el viento, el frío y el calor, actuaron sobre las rocas de las montañas (roca madre) (1), haciendo que se fueran quebrando y descomponiendo (2), hasta transformarse en tierra (3) que se fue mezclando con la aparición de organismos vivos y en descomposición (4), dando como resultado la formación del SUELO (5).

9 ¿ QUÉ ES EL SUELO ? Es una mezcla variable de materiales sólidos, líquidos y gaseosos, que sirven de soporte y fuente de nutrientes a las plantas y donde es posible la vida animal.

10 "...capa superior de la superficie del planeta "...en la que pueden estar enraizadas las plantas..." "...medio ecológico para ciertos tipos de seres vivos..."

11 COMPONENTES DEL SUELO Agua 25% Orgánico 5% Inorgánico 45% Aire 25 % Es la parte líquida que existe en el suelo proveniente de las lluvias, deshielos, regadíos. Parte del agua se queda en el subsuelo. Humus: restos de animales y plantas en descomposición Material gaseoso que encontramos en los poros del suelo. Trozos de rocas arena, arcilla y otros minerales que permiten la retención del agua en el suelo

12 TIPS DE INTERÉS EL SUELO PUEDE TOMAR FORMAS CAPRICHOSAS COMO LAS QUE ENCONTRAMOS EN LAS ALTURAS DE PASCO. ÉSTAS FORMACIONES ROCOSAS SON CONOCIDAS CON EL NOMBRE DE BOSQUE DE PIEDRAS DE HUAYLLAY. SE ENCUENTRA UBICADA EN EL DEPARTAMENTO DE PASCO (PERÚ), A UNA ALTURA DE 4,000 METROS SOBRE EL NIVEL DEL MAR Y TIENE UNA DIMENSIÓN DE 6,815 HECTÁREAS. EN MEDIO DEL BOSQUE EXISTE UNA FUENTE DE AGUA TERMAL DE PROPIEDADES CURATIVAS DE 60° DE TEMPERATURA.

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14 OBJETIVO: Reconocer los componentes de un suelo de jardín MATERIALES: Una lupa. Dos frascos de vidrio transparente con tapa. Una muestra de arena. Una muestra de tierra de jardín.

15 ¿Qué color tiene? ¿Qué elementos se encuentran? ¿Observas algún ser vivo visible con la lupa? ¿En cuál de ellos pueden crecer las plantas? Arena Tierra de jardín 5.- Vierte la tierra de jardín en los frascos transparentes con agua. Tapa el frasco, agítalo y espera unos segundos. Procedimiento: 1.- Recoge un poco de tierra del jardín y un poco de arena. 2.- Coloca cada muestra sobre un papel y rotúlalo. 3.- Toca y observa con una lupa. 4.- Completa el siguiente cuadro.

16 Conclusiones ¿Observas la formación de burbujas al añadir el agua? ¿Por qué se producen? ________________________________________________ ¿Por qué es importante que el suelo tenga aire? ________________________________________________ ¿Qué has aprendido respecto a la composición de un suelo de jardín? ________________________________________________

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18 Según los distintos tipos de minerales que abundan en el suelo, éstos se pueden clasificar en: PEDREGOSO O ROCOSO ARENOSO LIMOSO ARCILLOSO CALCÁREO ORGÁNICO TIPOS DE SUELO

19 Son suelos donde predominan las piedras por ello son difíciles de trabajar no permitiendo el crecimiento de las raíces, sin embargo podemos encontrar pequeñas plantas de musgo y líquenes por la poca retención de agua. SUELO PEDREGOSO O ROCOSO

20 Este suelo tiene gran presencia de arena. No retiene el agua, por la suavidad de su suelo. El agua y el aire se filtran hacia el fondo. Son pobres en plantas. SUELO ARENOSO

21 Predomina el limo. Este tipo de suelo es parecido al talco o la harina. Tiene alta capacidad de retención del agua. Alta fertilidad y fácil de trabajar. SUELO LIMOSO

22 Son suelos ricos en arcilla, de granos muy finos. Si retiene agua y se mezcla con materia orgánica, son buenas para el cultivo. SUELO ARCILLOSO

23 Formado por gran cantidad de sales. Tiene poca retención de agua y materia orgánica. No son buenos para la agricultura. SUELO CALCÁREO

24 Son aquellos suelos que contienen abundancia de humus, su color es oscuro. Tienen buena retención de agua. Son buenos para la agricultura. SUELO ORGÁNICO

25 Las lombrices de tierra ayudan a mantener el suelo fértil para el crecimiento de las plantas. Ellas abren túneles por los que penetra el agua y el aire, abonan la tierra y la remueven evitando que se endurezca. TIPS DE INTERÉS

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27 Estos desechos orgánicos pueden transformarse en humus para mejorar el suelo del jardín, de la huerta o las áreas de cultivo. El procedimiento es fácil y se puede realizar a través de la utilización de una compostera. La construcción de una compostera es una operación sencilla y se puede hacer de diversas formas. Tanto en las zonas urbanas como en el campo las actividades humanas generan una serie de desechos orgánicos (restos de alimentos, restos de cultivos, estiércol de animales, etc), que, por lo general, son quemados, arrojados a la basura o simplemente al ambiente contribuyendo a la contaminación.

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29 La forma más adecuada para jardines y huertas es la siguiente: 1. Construir tres cajones de 1 m2 y 50 cm de altura y huecos en los lados. También se puede aprovechar en una instalación fija de tres partes cada una de 1 m2 y pegadas una a la otra: la primera y la segunda de 1 m de altura y la tercera de 50 cm. Asimismo, se pueden hacer de malla de alambre galvanizado en forma redonda o cuadrada. 2. Seleccionar la materia orgánica, separándola de los vidrios, plásticos, metales y piedras.

30 3. Poner la materia orgánica en los cajones, como indica la figura, y regar todos los días para que siempre esté húmeda. Voltear varias veces según la forma señalada en la imagen, pasando de una sección a otra cada mes o cada dos meses. En las zonas calurosas y húmedas la descomposición es más rápida. Si se pone estiércol conviene alternar una capa de estiércol con otro tipo de materia orgánica. 4. Después de dos a cuatro meses, en las zonas desérticas y secas a los 5 ó 6 meses, se habrá formado el humus o compost por acción de las bacterias.

31 Cuando se trata de chacras, que tienen cultivos y animales, la instalación de la compostera debe hacerse en forma más amplia y en forma de trinchera elevada (con maderas) o hundida, excavando el suelo. Se recomienda el siguiente procedimiento: Construir una trinchera excavada en el suelo (con desnivel) o sobre el terreno con troncos o tablas o ladrillos de 2 a 3 m de ancho, unos dos de profundidad y de largo según necesidad. Un frente debe quedar abierto.

32 Poner toda la materia orgánica en la trinchera (separando vidrios, plásticos, metales y piedras) y regar diariamente. Si llueve no hace falta. Conviene deponer la materia orgánica en el frente cerrado distribuyéndola periódicamente. Si la capa es muy gruesa hacer huecos con un palo para permitir la circulación del aire hacia el interior.

33 Después de unos 2 a 5 meses se comienza a extraer la capa inferior por el extremo abierto para abonar el campo. El humus obtenido es un excelente abono y su aplicación en los cultivos permite elevar la producción y ahorrar fertilizantes químicos.

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35 CONTAMINACIÓN DEL SUELO El grave problema que representa la contaminación de los suelos es un aspecto que sólo recientemente está siendo reconocido. Antes de la década de los 70 se hablaba de la contaminación del aire y del agua pero al suelo se le consideraba con una capacidad de auto depuración casi infinita. La sensibilidad mundial comienza a cambiar a partir de la Declaración de la Carta Europea de Suelos desarrollada por la Comunidad de 1942.

36 Los tipos de contaminación son muy variados. Nosotros señalaremos los siguientes: TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL SUELO CONTAMINACIÓN EN FORMA NATURAL CONTAMINACIÓN PRODUCIDA POR LA ACTIVIDAD HUMANA TIPOS DE CONTAMINACIÓN

37 CONTAMINACIÓN NATURAL DE LOS SUELOS Ocasionada por: - Radiactividad natural. - Microorganismos que puedan contener. - La lava del volcán en erupción. - Por derrumbes o aluviones. - Por la erosión eólica. - Por la erosión hídrica.

38 CONTAMINACIÓN DEL SUELO POR LA ACTIVIDAD HUMANA - AGRICULTURA : Mediante el uso de sustancias químicas como: Los pesticidas, Los fertilizantes químicos, El riego con agua contaminada. -ACTIVIDAD INDUSTRIAL : Con frecuencia arrojan papeles, vidrios, productos químicos, etc. -RADIOACTIVIDAD - TALA INDISCRIMINADA DE ÁRBOLES. - EXPLOTACIÓN INDISCRIMINADA DEL SUELO.

39 Aún cuando muchas veces no se le da la importancia que tiene, el suelo es un recurso natural muy valioso del que dependen los diversos ecosistemas del planeta, en él encontramos a las plantas verdes que son el primer eslabón de la cadena alimenticia. Los suelos son importantes por cuanto constituyen las fuentes productoras de los alimentos o materias primas de origen vegetal que necesita el hombre para satisfacer sus necesidades. Los países que producen los alimentos vegetales en abundancia disfrutan de bienestar. En igual forma, los suelos no agrícolas pero dotados de humedad tienen abundante vegetación herbácea o pastos naturales que sirven de sustento a los animales contribuyendo al desarrollo ganadero. IMPORTANCIA DE LOS SUELOS

40 Para cuidar los suelos y evitar que se pierdan o se malogren es necesario tener en cuenta los siguientes métodos: CONSERVACIÓN DE LOS SUELOS NATURALARTIFICIAL

41 MÉTODOS NATURALES Mantener la cobertura vegetal: bosques pastos, y matorrales en las orillas de los ríos y praderas. Reforestar las laderas empinadas en las orillas de ríos y quebradas. Cultivar utilizando surcos en los contornos de los terrenos. Combinar las actividades agrícolas, pecuarias y forestales (agroforestería) y sembrar árboles como cercos en terrenos como rompe vientos etc. Rotar cultivos para que la tierra no se empobrezca. Usar abonos orgánicos, como los residuos de las cosechas.

42 MÉTODOS ARTIFICIALES Construir andenes o terrazas con plantas en los bordes. Construir zanjas de infiltración en las laderas para evitar la erosión en zonas con alta pendiente. Construir defensas en los ríos y quebradas para evitar la erosión. Abonar el suelo adecuadamente para restituir los nutrientes extraídos por las cosechas

43 TIPS DE INTERÉS Erosión Eólica, es causada por el viento que barre poco a poco el suelo hasta dejar al descubierto las rocas. Erosión Hídrica, causada por la acción del agua: lluvia, ríos, mares. Lluvias: las gotas de lluvia arrastran las partículas del suelo, cuando llueve el agua cae con fuerza y empieza a correr arrastrando la tierra a su paso. Ríos: Cuando en las orillas de los ríos están sin árboles van carcomiendo el suelo y lo arrastran en las época de creciente. Mar: por la fuerza de las olas va erosionando las orillas.

44 Los agricultores y los jardineros usan el suelo para cultivar todo tipo de plantas. Sobre el suelo se construyen edificios, casas, puentes y carreteras Los ganaderos utilizan los pastos naturales para criar animales. Del ganado se obtiene carne, lana y cuero. Hay personas que se dedican a la forestación, es decir a la explotación de los bosques naturales porque de los árboles se obtiene la madera para hacer muebles y papel Observa las imágenes y escribe dentro de los cuadros el número que corresponde:

45 EL HUMUS: Es una sustancia que se produce por la descomposición en el suelo de restos orgánicos. Ejemplo: cuando cae una hoja al suelo es atacada por hongos y bacterias y una parte de esa hoja se convierte en humus. Ocurre igual con el estiércol, compost, turba y cualquier material orgánico: son atacados por los microorganismos y se forma humus. Con los años, el humus también se descompondrá y transformará en minerales, pero lentamente; desaparecerá como humus después de más de 3 años. GLOSARIO

46 EL COMPOST: Es un abono orgánico, producto de la descomposición de restos de cosechas y animales, los cuales se convierten en elementos nutritivos más asimilables para las plantas. La naturaleza demora cientos de años para formar una pequeña porción de suelo, pero con la elaboración del compost podemos disminuir ese tiempo, en tan sólo unos meses. ORGÁNICO: Relativo a los órganos o a los cuerpos organizados. Dícese de los seres vivientes. Dícese de las sustancias cuyo comportamiento constante es el carbono.

47 CARBONO:Metaloide que forma compuestos orgánicos en combinación con el hidrógeno, oxígeno, etc. En su estado puro se presenta como diamante o grafito. SUBSUELO: El terreno situado debajo de la capa superficial. Parte profunda del terreno. INORGÁNICO: Dícese de los cuerpos desprovistos de vida, no organizados, como los minerales.

48 EROSIÓN: Desgaste producido por algo que roza. Destrucción lenta producido por algún agente físico. PARTÍCULA: Parte pequeña. GRIETA: Hendidura, abertura.

49 EVALUACIÓN Identifica los elementos que participan en la formación de los suelos.

50 Ordena cada círculo según el orden que sigue la FORMACIÓN DE LOS SUELOS Sobre esta roca desmenuzada empiezan a vivir pequeñas plantas y animales que contribuyen en romper más y más las rocas. El agua, los vientos y los cambios bruscos de temperatura atacan las rocas agrietándolas y rompiéndolas hasta convertirlas en partículas de arena y arcilla. Las plantas y animales mueren y estos restos podridos mezclados con la arena y la arcilla forman un polvillo de color oscuro llamado humus. 132

51 Colorea el porcentaje de agua que hay en el suelo. 100 % 75 % 50 % 25 % 0 % Colorea el porcentaje de aire que existe en el suelo. 100 % 75 % 50% 25% 5%

52 Subraya el porcentaje de MATERIA ORGÁNICA que hay en el suelo. a. 40 %b. 75 %c. 5 % d. 45 %e. 60 % Colorea el triángulo que indica el porcentaje de MATERIA INORGÁNICA que hay en el suelo. 55%45%60% 35%50% 40%

53 Une con una línea las ilustraciones con los letreros que te presentamos a continuación. MATERIA ORGÁNICA MATERIA INORGÁNICA

54 Relaciona las imágenes de la IZQUIERDA con las frases de la DERECHA escribiendo dentro del paréntesis el número que le corresponda. ( ) PREGOSO O ROCOSA ( ) ARENOSA ( ) LIMOSA ( ) ARCILLOSA ( ) CALCÁREA ( ) ORGÁNICA

55 1. Animalito que construye túneles en el suelo. 2. Suelo que no retiene el agua, por su suavidad. 3. Clase de suelo que es rico en arcilla. 4. Suelo f ormado por gran cantidad de sales de poca retención de agua y materia orgánica, inapropiado para la agricultura. 5. Suelo de color oscuro que contiene abundancia de humus, bueno para la agricultura. 6. En los suelos limosos predomina el … Completa el siguiente CRUCISUELO

56 Coloca dentro del barril los carteles que señalan las CAUSAS ARTIFICIALES de contaminación del suelo. PESTICIDASMICROORGANISMOS TALA INDISCRIMINADAEROSIÓN LAVA VOLCÁNICA ACTIVIDAD INDUSTIAL

57 ¿Qué aprendí? ¿Qué sabía antes? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Cómo lo aprendí? METACOGNICIÓN

58 DEFINICIÓN DEL SUELO 1_1/%20Etapas_de_la_formación_del_suelo.htmlhttp://es.encarta.msn.com/media_ _ _- 1_1/%20Etapas_de_la_formación_del_suelo.html TIPOS DE SUELO Composterawww.peruecologico.com.pe/la 12.thm#Introhttp://www.oei.org.co/fpciencia/art 12.thm CONSERVACIÓN DEL SUELO edafología.ugr.es/conta/tema11/concep.htmhttp://www. CONTAMINACIÓN DEL SUELO HIDROPONIA ESCOLAR ENLACES


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