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H ERENCIAS Y GIROS CULTURALES : VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE SER SUJETOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Cátedra:

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Presentación del tema: "H ERENCIAS Y GIROS CULTURALES : VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE SER SUJETOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Cátedra:"— Transcripción de la presentación:

1 H ERENCIAS Y GIROS CULTURALES : VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE SER SUJETOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Cátedra: Sujeto, Cultura & Aprendizaje Marzo 2011

2 C ARACTERÍSTICAS DE LA M ODERNIDAD A principios del siglo XIX se vivía en una sociedad estable donde no era fácil acceder a la información ni comunicarse con otros. La educación se centraba en la alfabetización de las personas (lectura, escritura, operaciones básicas) y sus objetivos eran la memorización, el desarrollo de habilidades y pautas de comportamiento relevantes, que servían para toda la vida porque los cambios se producían muy lentamente SOCIEDAD, TECNOLOGIA, EDUCACIÓN Y ESCUELA Juan Carlos Nesbert, Silvia Biale, Mabel Cingolani y Horacio Ferreyra

3 Posmodernidad Globalización Relativismo Homogeneizació n Un modelo económico TICS

4 L OS DESAFÍOS PARA LA E SCUELA En el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela, hasta la formación básica que necesitan las personas, la forma de enseñar y de aprender, la infraestructura y los medios que utilizamos para ello y la estructura organizativa de instituciones y su cultura MARQUÈS GRAELLS, Pere. Impacto de las Tic en educación funciones y limitaciones

5 En la Escuela tradicional las propuestas son homogéneas, los métodos únicos, los alumnos se agrupan por edades suponiendo que esto define competencias similares, se fijan ritmos regulares de aprendizaje, se cuida que todos reciban lo mismo: la misma explicación, la misma actividad. En este diseño la igualdad es sinónimo de justicia educativa. En la Escuela en la sociedad del conocimiento se necesita dar lugar a la diferencia, explorar caminos diversos donde todos puedan aprender, porque todos están llamados a producir conocimiento. Y no todos aprendemos de la misma manera y al mismo ritmo... prevé la heterogeneidad del alumnado y la acepta.

6 L OS CAMBIOS EN LA SDC Cambios Vertiginosos Nuevos Conocimientos Nuevas Habilidades Nuevas formas de Comportamiento e interacción

7 Educación Fomenta el crecimiento económico Fomenta el crecimiento económico Fomenta la integración social Fomenta la integración social Mecanismo de movilidad social importante Mecanismo de movilidad social importante

8 La Escuela Debería contribuir: Creatividad Pensamiento Crítico Resolución de Problemas


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