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UN JARDIN DE CACTACEAS Y PLANTAS SUCULENTAS METEPEC, TEOTIHUACAN CICLO 2012-2013 DIRECTORA Y PROFRA DE GRUPO: MARIA AIDA LEMUS MARTINEZ.

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Presentación del tema: "UN JARDIN DE CACTACEAS Y PLANTAS SUCULENTAS METEPEC, TEOTIHUACAN CICLO 2012-2013 DIRECTORA Y PROFRA DE GRUPO: MARIA AIDA LEMUS MARTINEZ."— Transcripción de la presentación:

1 UN JARDIN DE CACTACEAS Y PLANTAS SUCULENTAS METEPEC, TEOTIHUACAN CICLO DIRECTORA Y PROFRA DE GRUPO: MARIA AIDA LEMUS MARTINEZ

2 NUESTROS MOTIVOS En esta escuela, durante varios años se han hecho intentos por mantener y crear nuevas áreas verdes, pero en esos años también se ha visto que la falta de agua y la tierra árida no permite más que ver cómo se siembran plantas y poco a poco se van muriendo o se dejan de regar porque aquí no tenemos ni agua potable, dependemos de la adquisición de pipas o de que el rancho vecino nos eche agua. Siendo esta escuela BIDOCENTE, solo contamos con dos Profesoras, una de ellas atiende a 1º. 2º. Y 3º. Y la otra Profra. Atiende a 4º. 5º. Y 6º.. Somos únicamente 30 alumnos y en el sexto grado somos sólo 4 alumnos: 2 hombres y 2 mujeres. BAZAN CABRERA DAMARIS BELTRAN GARCIA ABSALON BENJAMIN LEMUS MARTINEZ MARIA AIDA MARTINEZ DE LUCIO ERIK En el desarrollo del proyecto, nos apoyó de 5º. VICENTE EFREN AGUILAR AGUILAR.

3 COMO SE NOS OCURRIO EL PROYECTO? Cada martes y viernes, tenemos dedicados 20 minutos para que todos los alumnos de los grupos superiores salgamos a regar con cubetas las áreas verdes. Esto es cada semana de manera puntual, pero a veces nos enfrentamos con que no hay agua suficiente o que las plantas sembradas se han secado y hay que reemplazarlas Entonces analizamos los motivos, y aunque no fue difícil comprenderlos, concluimos que si sembrábamos plantas que requieren poca agua, que en vez de comprarlas, se consiguieran en calidad de donaciones y siguiéramos regándolas así, esporádicamente, sería benéfico.

4 HACER UN PLAN Lo primero fue definir quienes iban a participar y decidimos que sexto grado dejaría como legado un JARDIN, pues estamos a unos meses de ingresar a secundaria y no hay riesgo alguno de reprobar, así que dedicaremos a la semana tres horas diarias a las ETAPAS de este PROYECTO. Sin afectar nuestras asignaturas pues saldremos a planear, a realizar y tomar evidencias a nuestro trabajo. Se realizó el plan que a continuación se muestra. Se vio la manera de buscar apoyos y quien sería el líder del grupo, decidiendo que los 4 debíamos ser capaces de aportar ideas y trabajo. Y sería un trabajo de EQUIPO.

5 ACTIVIDADES A DESARROLLAR Identificar la zona que sea adecuada Acarrear tierra para emparejar el terreno Conseguir las plantas, órganos, magueyes, cal, cubetas, palas, picos, etc. Establecer tiempos para la realización de actividades Pintar los muros para mejorar la apariencia Acarrear piedras para los redondeles Comunicar el proyecto a los padres de familia Pedir apoyo a los compañeros de la escuelas para no interferir Buscar ayuda profesional Tomar evidencias Hacer evaluaciones de manera seguida Corregir errores si los hubiera

6 MANOS A LA OBRA la fachada lucía descuidada, a pintar con materiales hallados en la bodega

7 EXPONIENDO EL PROYECTO Nos reunimos con los padres de familia para explicar el proyecto Y pedimos apoyo a los presentes y a la SPF

8 UNA VISITA A UN VIVERO. CONOCÍ A UN PROFR. JUBILADO QUE LLEVA AÑOS CULTIVANDO CACTUS Y FUI A SU CASA A ENTREVISTARLO Alheli visita al Profr. ARMANDO OLIVA OLVERA Prometió visitar nuestra escuela

9 VIVERO DEL PROFR. ARMANDO APRENDI ALGUNOS NOMBRESY CUIDADOS DE LOS CACTUS

10 APROVECHANDO EL RIEGO ESTE DIA DEBIAMOS APROVECHARLO EL RANCHO REGÓ SUS TERRENOS Y DE AHÍ COMENZAMOS A ACARREAR AGUA

11 LA TOTALIDAD DE LAS PLANTAS FUERON DONADAS POR ALUMNOS, PADRES E INCLUSO PARTICULARES Limpiar la zona fue divertidoEste es un AGAVE

12 ALGUNOS CUIDADOS NECESARIOS Las cactáceas deben se ser regados de manera poco frecuente. Deben estar en un lugar con sol y sombra. Las plantas suculentas guardan agua para los momentos de sequia Las espinas son su manera de protegerse Algunas segregan líquidos que dan comezón en la piel

13 ENCALADO DE LOS REDONDELES ASI SE VEIA ANTESASI QUEDO DESPUES

14 COMO ENCALAR Con ayuda de los alumnos de 4º, y 5º., conseguimos piedras a los alrededores Hicimos los redondeles lo mejor que pudimos Compramos un bulto de cal pagado por la SPF Se mezcla el agua, sal de cocina y cal, se remueve por un palo y se tiene cuidado de no salpicar ni ensuciarse las manos

15 VISITA DE UN EXPERTO El Profr. Armando Oliva nos apoyó haciéndonos sólo sugerencias menores las cuales se realizarán para que esta parte de la escuela sea cuidada, conservada y preservada por las generaciones siguientes.

16 NUESTRA EXPERIENCIA EN ESTE PROYECTO HA SIDO QUE COMO ALUMNOS PODEMOS ACTUAR PARA MEJORAR UNA PARTE DE LA ESCUELA CON LOS RECURSOS A NUESTRO ALCANCE Y PODEMOS ORGANIZARNOS COMO COMPAÑEROS. ASI QUE ESPERAMOS REGRESAR ALGUNA VEZ A LA ESCUELA Y VER QUE NUESTRO JARDIN DE CACTACEAS CONTINUA Y SERA PARTE DE NOSOTROS.


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