MOMENTOS METODOLÓGICOS DESCRIPCIÓNTÉCNICAS PRÁCTICAMostramos animales de la creación de Dios en el sexto día. El profesor narra un cuento “El conejo y.

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2 MOMENTOS METODOLÓGICOS DESCRIPCIÓNTÉCNICAS PRÁCTICAMostramos animales de la creación de Dios en el sexto día. El profesor narra un cuento “El conejo y la tortuga” NARRACIÓN TEORÍAPintan la silueta de una tortuga e identifican la “T” en oraciones extraídas de recortes de periódicos encerrándolas en un circulo o subrayándolas. COLOREANDO VALORACIÓNProblematizamos la idea central o el problema más visible que plantea el cuento (La subestimación) LLUVIA DE IDEAS PRODUCCIÓNEl niño relata de forma oral el final del cuento, pero pidiéndoles que se identifiquen con uno de los personajes. Aplicando los principios bíblicos cristianos. NARRACIÓN

3 Adecuación y Elaboración de Estrategias Metodológicas

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5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las actividades de interrelación entre el profesor y el estudiante destinada a alcanzar los objetivos del proceso de enseñanza y aprendizaje. ORIENTADO A:  Promover un aprendizaje productivo.  Internalizar saberes y conocimientos  Promover respuesta a la necesidades y problemáticas del contexto CONSIDERACIONES PARA SU APLICACIÓN:  Pertinente (Practica, teoría, valoración y producción)  Relación con los logros que se desea alcanzar.  Adecuar a la condiciones y características del contexto.  Tiempo estimado.  Promoción de igualdad de oportunidades  Promover la creatividad. FINALIDAD A DESARROLLAR  Cultura de trabajo comunitario.  Proceso enseñanza aprendizaje y producción.  Compromiso de involucramiento a todos  Habilidades  Identificación positiva con los contenidos.  Práctica de principios y valores Las estrategias metodológicas son una manera concreta de desplegar los cuatro momentos metodológicos (P-T-V-P), articulando métodos y técnicas educativas específicas según su pertinencia al tema a desarrollarse y al contexto, que permiten mejorar el sentido pedagógico y didáctico de las sesiones educativas. El dominio de la teoría o contenido de especialidad es insuficiente sino tenemos una forma adecuada para llegar a las y los estudiantes. Su despliegue es a través de actividades específicas que responden de manera oportuna a una problemática o necesidad identificada. Las estrategias metodológicas son una manera concreta de desplegar los cuatro momentos metodológicos (P-T-V-P), articulando métodos y técnicas educativas específicas según su pertinencia al tema a desarrollarse y al contexto, que permiten mejorar el sentido pedagógico y didáctico de las sesiones educativas. El dominio de la teoría o contenido de especialidad es insuficiente sino tenemos una forma adecuada para llegar a las y los estudiantes. Su despliegue es a través de actividades específicas que responden de manera oportuna a una problemática o necesidad identificada.