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Presentación de una novedad Título CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL DESARROLLO EN LA ETAPA DE PRIMARIA La verdadera educación es la que cultiva a la vez la.

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1 Presentación de una novedad Título CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL DESARROLLO EN LA ETAPA DE PRIMARIA La verdadera educación es la que cultiva a la vez la dimensión religiosa, moral, intelectual, estética y física de la persona S. E. de Ossó APT, 3

2 Dimensiones de la persona D. Física D. Psicológica D. Espiritual

3 1 - PENSAMIENTO: Edad de la razón Razonaran por si mismos Reflexiona sobre si Paso de lo intiuitivo e imaginativo a lo racional Curiosidad Aumento de la Atención Capacidad de discriminación Pensamiento análitico: observación Sentido crítico Juegos de estrategia, colecciones, fomento hábito lector.

4 2 - LOS SENTIMIENTOS: Comienzo de la introspección Conquisas: Escolaridad y socialización Conflicto de la productividad (Erikson) Comienzo del Yo. Autoconcepto Capaz de describirse como persona con sentimientos y pensamientos Diferencia las características físicas y psicologicas Su autoconcepto se va haciendo más diferenciado y menos global. El yo adquiere una dirección social Empieza a clasificarse sobre sus propias bases

5 3 - LAS RELACIONES: CON LOS IGUALES Formación de grupos sociales Necesidad de relacionarse con sus iguales. Juegos de Reglas y de Rol Surgen relaciones de amistad: 7 años motivos egoístas y de comodidad. 7-9 años Ideas de reciprocidad (sin implicar sacrificio) 8-12 Evalua las acciones ajenas. Aparición de la CONFIANZA. 12 años, Estable y permanente se funda en la Confianza. Los amigos se vuelven posesivas y demandan esclusividad CON LOS PADRES Empieza el proceso de despegue Familia sigue siendo el centro de referente Control de la autonomía. A mayor autonomia, mayor responsabilidad

6 4 – LOS VALORES Y LAS VIRTUDES Etapa clave para el desarrollo moral Adopta actitud crítica Educarles en la obediencia (motivos positivos y razonados) Coherencia en el modelo Educación de la voluntad (fortaleza) Exigencia adecuada y progresiva

7 Ojo con el día a día…. Cuando el niño/a trae a casa una prenda de ropa o un objeto que no es suya/o por error ¿Cuál es mi reacción? ¿nos lo quedamos o le obligamos a devolverlo?

8 8 DIMENSIÓN ESPIRITUAL DE MI HIJO/A CARACTERÍSTICAS Capacidades rasgos MEDIOS: Familia Parroquia Escuela ¿CÓMO?

9 5 – DESARROLLO MOTOR Y AUTONOMÍA 6 A 8 AÑOS Reconoce D/I respecto a su cuerpo Come de todo y sin ayuda Va utilizando el cuchillo para carne y fruta Se viste para ir al colegio con poca ayuda Se lava los dientes 8 A 11 AÑOS Se viste Escribe bien letras y numeros. Prepara su mochila y uniforme para el dia siguiente Sabe que alimentos son buenos para su salud

10 6 - SEXUALIDAD 6 A 8 AÑOS No hay desarrollo físico de la sexualidad Prefiere jugar con del mismo sexo. Juegos de roles Mayor curiosidad por la sexualidad. 8 A 11 AÑOS Mayor interes por el sexo opuesto. Maneja más lenguaje asociado a la sexualidad. Pueden empezar a tener cambios corporales Algunas niñas pueden tener su primera menstruación

11 7 - ESCOLARIDAD Pasan a un nivel de exigencia mayor. Introducirles con ilusión y esperanza Instauración de hábitos de estudio Estrategias de estudio Familia y escuela en misión compartida Padres: Actitud de ayuda y desprendimiento Constancia y paciencia. Introducirles con ilusión y esperanza

12 12 Educamos juntos Familia, Iglesia, Escuela en la comunión y el encuentro para... Para ayudarle a alcanzar la madurez adecuada a su edad: Autonomía Responsabilidad Equilibrio Gratuidad Generosidad Capacidad de compromiso Gratitud ante todo lo recibido.... Ayudarle en su crecimiento integral físico psíquico espiritual


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