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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN JOCERO RIOFA. OBSERVACIÓN PROCEDIMIENTOS: 1. Definición de objetos, fenómenos o sujetos a observarse. 2.Extraer una muestra representativa.

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1 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN JOCERO RIOFA

2 OBSERVACIÓN PROCEDIMIENTOS: 1. Definición de objetos, fenómenos o sujetos a observarse. 2.Extraer una muestra representativa de los aspectos, eventos o conductas. 3. Establecer y definir las unidades de observación. 4. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación

3 MEDICIÓN 1. Definir operacionalmente las variables. ( Determinar cuál es el método apropiado para la obtención de los datos y derivar las técnicas) 2. Determinar el nivel en que van a ser medidas las variables e indicadores (nominal, ordinal, intervalo, proporción) y establecer las escalas correspondientes. 3. Seleccionar o construir el instrumento de medición debe comenzarse por determinar si existen instrumentos ya desarrollados para nuestros fines. Aquí se pueden presentar diversas situaciones: a) Existe un instrumento totalmente adecuado a nuestros propósitos. b) Existe un instrumento ya desarrollado, pero en otro contexto y debe ser adecuado (realizar modificaciones), antes de proceder a su aplicación. c) No existe instrumentos disponibles y debe ser construido uno nuevo.

4 MEDICIÓN 4. Establecer los procedimientos de codificación y conteo. 5. Someter a prueba los instrumentos a través de una prueba exploratoria, y en caso necesario realizar los ajustes correspondientes. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: ENCUESTA PRUEBAS

5 ANALÍTICO - SINTÉTICO 1. Especificar con precisión, el tema o el objeto que deseamos investigar. 2. Aislar e identificar cada una de las partes. 3. Caracterizar y relacionar los elementos del objeto en estudio. - Observar, describir, examen crítico, descomponer el fenómeno, enumerar las partes, ordenar y clasificar. 4. Sintetizar (reunión racional de los diversos elementos que se habían separado y analizado anteriormente, para formar una nueva totalidad. 5. Plantear hipótesis. En la síntesis se da el planteamiento de la hipótesis, efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos.

6 DEDUCTIVO - INDUCTIVO DEDUCTIVO 1. Formulación del principio o ley: se escoge alguna ley o principio para realizar la comprobación necesaria. 2. Estudio comparativo de los casos particulares: se hará un análisis comparando los casos que se repiten y los que no se repiten. 3. Comprobación del principio o ley: si se comprueba la ley, ello requiere todavía una contratación continuada, puesto que una teoría que se piensa es satisfactoria en un periodo de la historia, puede no continuar siéndolo en periodos posteriores. INDUCTIVO 1. Observación de los Hechos: se busca lo común y lo no común de los hechos. 2. Análisis de los Hechos: se establece definiciones claras de cada uno de estos hechos. 3. Formulación de Hipótesis: Las proposiciones pueden ser verdaderas o falsas, se generalizan los resultados de la experiencia. 4. Comprobación de la Hipótesis: si es que es probable se eleva la categoría de ley o teoría. 5. Teoría: no es aceptada hasta que haya sido probada en el sistema de enunciados explicativos 6. Ley: es aceptado por todos, rigen todo en el mundo. es la hipótesis ha sido verificada

7 HISTÓRICO - LÓGICO 1. Heurística (Búsqueda de fuentes) 2. Crítica de los resultados obtenidos en el tiempo 3. Síntesis

8 ABSTRACTO - CONCRETO Observar el todo, vista panorámica de la realidad (mente fotográfica) Abstraer las cualidades del objeto del estudio (cualidad o característica del fenómeno) Concretizar: destacar los nexos que se establecen con otros fenómenos, como parte del todo (panorama)

9 EJEMPLIFICATIVO 1. DISERTAR: Razonamiento sobre un determinado tema de estudio. 2. IMITAR: Ejecución del ejemplo de manera positiva o negativa. 3. APLICAR: Demostrar en la práctica social.

10 DESCRIPTIVO Elegir el objeto o fenómeno a estudiarse Caracterizar cualidades (propiedades del objeto de estudio) Conceptuar el objeto de acuerdo a l contexto hacia lo macro y micro.

11 La descripción implica la narración de los registros de los hallazgos

12 CORRELACIONAL Determinar el objeto de estudio. Medir la relación entre variables. Describir el grado en que las dos variables se diferencian. Emplear técnicas de estudio (métodos). Analizar los datos obtenidos.

13 EXPLICATIVO 1. Captar la información completa 2. Determinar la forma de transmitir la información 3. Planificar para que el objeto a explicar entre en relación con un conocimiento anterior (fijado) - Explicación lógica y analítica. 4. Evaluación de resultados

14 EXPLICATIVO OBSERVACIÓN DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN Responde a la pregunta ¿Por qué x es cómo es?

15 EXPERIMENTAL Delimitar y definir el objeto de estudio Plantear hipótesis Elaborar diseño Ejecutar el experimento Analizar resultados Conclusiones Informe o publicación RESPONDE AL SISTEMA: Si a todas las X Y entonces z

16 INVESTIGATIVO 1. Observación de hechos y fenómenos: Situarnos en la realidad local y global, de acuerdo a nuestra ubicación en determinada actividad 2. Esclarecimientos de los fenómenos sujetos a investigación: Establecer de lo observado, específicamente que nos parece que está vacío o es un hecho anormal. 3. Formulación de problemas e hipótesis Problema: Expresión subjetiva de la necesidad objetiva Hipótesis: Suposición, supuesto o predicción basada en conocimientos existentes

17 INVESTIGATIVO 4. Elaboración del plan de investigación: Propuesta para desarrollar un conjunto de actividades que nos permitirán actuar sobre la realidad: Problema, Objetivo, Hipótesis, Variables, Métodos, Técnicas, instrumentos, Variable, Indicadores, Tipo, Nivel Diseño 5. Ejecución del plan de investigación: Materialización de las ideas del proyecto

18 INVESTIGATIVO 6. Formulación de resultados: Describir y estructurar los hechos o fenómenos hallados 7. Comprobación de los resultados: Confrontar los hechos o fenómenos con la realidad 8. Conclusiones: Mencionar los hallazgos y la necesidad de su aplicación

19 MODELACIÓN PROCEDIMIENTOS: 1. Planificar: para lograr que el modelo este en relación al objeto a modelar. 2. Poseer todo lo que se requiere: para poder formar el modelo sustituto del objeto a investigar. 3. Según lo planificado y con todo lo adquirido llevar a cabo la tarea en si misma. 4. Finalmente evaluaremos los resultados con miras a mejorar la siguiente vez que lo realicemos. Formas: 1. Icónico: versión a escala del objeto real y con sus propiedades relevantes más o menos representadas. 2. Analógico: modelo con apariencia física distinta al original, pero con comportamiento representativo. 3. Analítico: Relaciones matemáticas o lógicas que representen leyes físicas que se cree gobiernan el comportamiento de la situación bajo investigación.

20 GENÉTICO Problema Clasificación Datos Muestras Experimentación Resultados

21 GENÉTICO Implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en célula del objeto, en dicha célula están presentes todos los componentes del objeto así como sus leyes más trascendentes. om/trabajos11/metods/metods.shtml#GE NEThttp://www.monografias.c om/trabajos11/metods/metods.shtml#GE NET

22 GENÉTICO Busca la génesis de los acontecimientos, es decir, los antecedentes. La genética plantea cuestiones: ¿cuándo? ¿por qué? ¿cómo?. Se trata de un proceso que se desarrolla en el tiempo, es decir, de una explicación diacrónica. Es el método más honesto, ya que anuncia en su propio título cuál es su finalidad: encontrar la causa inicial, el hecho generador. Pero en ciencias sociales, este género de reconocimiento es más difícil, puesto que hay excesivos acontecimientos que pueden haber dado a luz al hecho sometido a estudio.

23 GENÉTICO Todo organismo vivo es, por definición, activo, que conforma una unidad dinámica con su entorno y que la evolución opera en todos los niveles y no se detiene en el individuo. Por ejemplo, existe una evolución del interior del organismo que favorece ciertas estructuras y funciones más eficientes sobre otras. Los cambios evolutivos no son sólo movimientos de poblaciones sino también transformaciones genéticas que resultan en nuevas estructuras y funciones capaces de contender mejor con el medio. Los organismos vivos son sistemas de órganos y sistemas jerarquizados (sometidos a modulación y control por otros), autorregulados (capaces de modularse a sí mismos) y autopotéticos (que se reproducen). Por lo tanto, su evolución no sólo está determinada desde fuera por las presiones del cambiante medio, sino que está también dirigida y limitada desde dentro…Los pasos usuales de tal método son la selección del problema, la elaboración de la hipótesis, el procedimiento para obtener los datos, y la interpretación de los resultados. c_6.htm

24 PROCEDIMIENTOS 1. Identificar los contenidos de las estructuras mentales deseables, diferente a los contenidos tradicionales. 2. Encontrar algún sujeto que lo exprese. 3. Encontrar el gen responsable del contenidos deseado, en dicho organismo. (MECANISMO PRIMIGENIO) 4. Combinar dicho gen (contenido) con otros elementos necesarios para que este sea funcional en la práctica social. 5. Mover los genes a los contenidos del objeto de estudio. 6. Encontrar el significado modificado exitosamente, y reincorporarlos a las estructuras mentales funcionales.

25 DIALÉCTICO 1. TESIS: Idea que será demostrada. 2. ANTÍTESIS: Contradicción a la tesis acercándose a la verdad. 3. SÍNTESIS: Es la resultado que se obtiene de la oposición, donde se obtiene la verdad demostrado en la práctica social. CATEGORIAS: 1. Contenido – forma. 2. Esencia – fenómeno. 3. Realidad – posibilidad. 4. Casualidad – necesidad. 5. Acción – reacción. 6. Causa – efecto. 7. Abstracto – concreto.


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