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MATERIAS INNECESARIAS EN UNA CARRERA UNIVERSITARIA BRYAN SORIA – RICARDO ALCIVAR.

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Presentación del tema: "MATERIAS INNECESARIAS EN UNA CARRERA UNIVERSITARIA BRYAN SORIA – RICARDO ALCIVAR."— Transcripción de la presentación:

1 MATERIAS INNECESARIAS EN UNA CARRERA UNIVERSITARIA BRYAN SORIA – RICARDO ALCIVAR

2 INTRODUCCION Las universidades en la actualidad han tomado como una base principal dar una serie de materias innecesarias, las cuales se han trastornado en un serio problema para sus alumnos, ya que muchas de estas asignaturas fueron vistas por muchos años en la etapa de educación básica. La estructura de una base estudiantil se debe realizar por las materias de énfasis e interacción simple de una carrera universitaria.

3 PROBLEMAS ALARGAN LA CARRERA DEL ESTUDIANTE EL ESTUDIANTE PUEDE PERDER EL INTERES EN SU CARRERA CAUSAN PERDIDAS ECONOMICAS

4 Justificación En un estudio realizado en varias de las principales universidades de la ciudad, se pudo determinar que una gran cantidad de estudiantes indico que las afectaciones que causan las materias que no son de énfasis causan un retraso en el proceso universitario, ya que los mismos se ven afectados en tiempo y muchas veces económico.

5 Revisión de contenidos de las asignaturas Los contenidos de las asignaturas deben ser revisados y actualizados para conseguir que los conocimientos estén en contacto con la realidad y no queden obsoletos.

6 Objetivos generales y específicos 1) Satisfacer las necesidades de personal altamente calificado que requieren las universidades. 2) Formar intelectuales que conserven, difundan y establezcan la nueva cultura.

7 Conclusión Por su parte las instituciones de educación superior, tienen que estudiar a fondo el problema de las deficiencias académicas de los estudiantes que tiene interés por estudiar una carrera profesional, pues tienen que tomar en cuenta las bases de conocimientos con que llegan de la educación media y formular procedimientos que precisen el nivel de exigencia para superar las deficiencias académicas: Los estudiantes muestran conductas en las cuales se muestran reacios a pensar, a no innovar, a no crear, a conformarse con lo que otros producen sin poner nada de su parte.

8 Bibliografía doctorales/2008/sdba/Objetivos%20de%20la%20educacion%20superio r.htm doctorales/2008/sdba/Objetivos%20de%20la%20educacion%20superio r.htm berriak-6/objetivos-de-la-ensenanza-universitaria-y-como-evaluarlos berriak-6/objetivos-de-la-ensenanza-universitaria-y-como-evaluarlos =20&Itemid=218 =20&Itemid=218


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