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Trayecto Formativo para Aspirantes a Concurso año 2011.

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Presentación del tema: "Trayecto Formativo para Aspirantes a Concurso año 2011."— Transcripción de la presentación:

1 Trayecto Formativo para Aspirantes a Concurso año 2011

2 Una ocasión y una herramienta Organ pedag institu ización ica cional

3 Un mínimo de 13 años de buena escuela

4 Res. CFE N° 79/09: Plan Nacional de Educación Obligatoria Resolución CFE 84/09, Resolución CFE 88/09, Resolución CFE 93/09,

5 CFEN° 84/09 el derecho a la educación secundaria obligatoria ingreso, permanencia y egreso trayectorias escolares relevantes

6 Ministerio De Educación Otros Ministe rios Organiz. Sociales

7 PROTAGONISMO Y DEN VISIBILIDAD A LOS JOVENES

8 La educación secundaria debe preparar y orientar para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el mundo del trabajo y para la continuación de estudios. (Res. 88/09)

9 N° 88/09 Institucionalidad y Fortalecimiento de la Educación Secundaria Obligatoria Herramientas de transformación de la escuela secundaria: Los Planes Jurisdiccionales de Educación Secundaria Los Planes de Mejora Institucionales

10 Planificar el desarrollo institucionalConfigurar un modelo escolar Lograr la inclusión y permanencia de los alumnos en la escuela Desarrollar propuestas curriculares que atiendan los intereses, necesidades y potencialidades de los alumnos

11 Propuestas pedagógicas que están en marcha Nuevas propuestas

12 Consenso institucional Problemáticas relevantes en relación con la propuesta educativa Ampliar y profundizar la convocatoriaOrientada por una planificaciónOtorgue direccionalidad

13 RETOMAR LO EXISTENTE Y HACER DE ELLO ALGO MEJOR

14 EJES Las trayectorias escolaresLos aprendizajesLas propuestas escolares

15 La incorporación La permanencia La disminución de repitencia. Estrategias para la sobreedad La articulación Vinculación con otros ámbitos

16 De enseñanza de los NAP en el ciclo básicoVariados itinerarios pedagógicosLa incorporación de nuevas figuras (MECyT N° 2034) La adecuación de las regulacionesEstrategias para mejorar los vínculosLa formación específica de los docentes.

17 Previstas como inherentes al cargo docente. Propias de una función Que tengan como propósito la selección de la matrícula Que tengan como destinatario a un sector del alumnado que goza de mejores condiciones de escolarización

18 Que impliquen algún mecanismo selectivo Que impacten sobre un grupo muy reducido de alumnos Que se desarrollen en el horario de tareas correspondientes al ejercicio de un cargo o función. Proyectos unipersonales Que no puedan implementarse en la escuela por falta de recursos o insumos indispensables


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