U.E Colegio Moral y Luces Herzl Bialik Departamento de Castellano Literatura y Latín Castellano y Literatura 2º año Profesor Alirio Hidalgo Caracas 2013.

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1 U.E Colegio Moral y Luces Herzl Bialik Departamento de Castellano Literatura y Latín Castellano y Literatura 2º año Profesor Alirio Hidalgo Caracas 2013

2 ¿Qué es leer críticamente?

3 La definición más sencilla es comprensión de la ideología. Los textos tienen un autor que se proyecta siempre en sus textos.

4 Enfoque psicolingüístico Enfoque crítico Actividad cognitiva, lingüística Descodificar, inferir, comprender, acceder a datos Aprender a leer = adquirir el código, desarrollar estrategias Texto = unidad comunicativa, el mensaje se supone neutro. Actividad inserta en prácticas sociales Hacer cosas, asumir roles, construir identidades Aprender = apropiarse de las prácticas preestablecidas Texto = artefacto social y político, un mensaje situado

5 Los textos que encontramos hoy demandan este tipo de comprensión. Permite entender la diversidad textual, pone acento en la situación. Considera las particularidades históricas, sociales y culturales. Importancia de lo crítico

6 Incorpora una perspectiva social, democratizadora y crítica, comprometida en la búsqueda de justicia e igualdad para todos. Es coherente con otras orientaciones lingüísticas (análisis de género discursivo). Importancia de lo crítico

7 1.¿Quién es el autor? 2.¿Qué pretende? 3.¿Dónde y cuándo se ha publicado? 4.¿De qué tipo de texto se trata? 5.¿Qué tipo de información aporta? ¿Cómo se hace?

8 6.¿Qué datos se destacan y se minimizan? 7.¿Qué es lo que se da a entender? 8.¿A quién se cita y a quién no? 9.¿Qué palabras utiliza el texto? 10.¿Cuál es tu opinión? ¿Cómo se hace?