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(WKTO MOBILE UN OASIS DE TECNOLOGÍA EN ÁVILA (WKTO MOBILE COLLABORATIVE LEARNING) Apple Macintosh.

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Presentación del tema: "(WKTO MOBILE UN OASIS DE TECNOLOGÍA EN ÁVILA (WKTO MOBILE COLLABORATIVE LEARNING) Apple Macintosh."— Transcripción de la presentación:

1 (WKTO MOBILE UN OASIS DE TECNOLOGÍA EN ÁVILA (WKTO MOBILE COLLABORATIVE LEARNING) Apple Macintosh

2 Índice 1. Alonso de Madrigal 2. Equipamiento SUN Microsystems 3. Formación para Profesores 4. Una muestra de OASIS en Francia 5. Apple Macintosh 6. European Schoolnet

3 Alonso de Madrigal El I.E.S Alonso de Madrigal (Ávila) se ha equipado con ordenadores y material educativo como parte de una experiencia piloto. Antes la escuela contaba con muy escasa infraestructura TIC, así como con pocos conocimientos sobre el uso de las nuevas tecnologías con fines pedagógicos. objetivo A la dirección escolar y al grupo de profesores participantes les pareció emocionante entrar a formar parte de un proyecto patrocinado por la Comisión Europea, cuyo objetivo es impulsar a Europa hacia una sociedad basada en el conocimiento y proporcionar a las escuelas soluciones rentables.

4 Se habilitó un aula para unos 20 alumnos, con 10 ordenadores cuyo fin es mejorar las destrezas literarias de los estudiantes, y al mismo tiempo repercute en sus destrezas lingüísticas y comunicativas (clases de inglés) Windows Thin Clients de SUN Microsystems La escuela tiene dos laboratorios informáticos, uno con un entorno Windows convencional y el otro con Thin Clients de SUN Microsystems. Ambos entornos técnicos trabajan juntos, así que ni a los profesores ni a los alumnos les importa qué aula ocupan. La interoperabilidad entre diferentes sistemas es también uno de los fines del proyecto OASIS Pueden acceder al material educativo del portal escolar del Ministerio de Educación y Ciencia desde ambas salas. La interoperabilidad entre diferentes sistemas es también uno de los fines del proyecto OASIS Equipamiento SUN Microsystems

5 OASIS trata de: -Establecer soluciones TIC rentables para las escuelas, -También de aportar ideas pedagógicas. -Los ordenadores e internet no ayudan a los centros si los profesores no poseen unas sólidas destrezas para utilizarlos. -Los docentes también necesitan ideas sobre el empleo de las TICs para enseñar mejor y conseguir que el aprendizaje de sus alumnos sea significativo. -En España, más de 100 profesores participaron en la experiencia piloto organizada por el Ministerio de Educación, dirigida a involucrar en mayor grado a los alumnos en el sistema de aprendizaje asistido por ordenador. Formación para Profesores

6 Una muestra de OASIS en Francia: WKTO MOBILE WKTO MOBILE COLLABORATIVE LEARNING Se trata de una escuela virtual. Es frecuentado por clases procedentes de diferentes países. Los alumnos están repartidos en 54 clases internacionales de 8 o 15 personas como por ejemplo 2 alumnos españoles, 3 franceses, 3 japoneses, 2 islandeses, 2 italianos y 3 mexicanos.

7 El trabajo esta compuesto por 4 etapas : En la primera etapa los estudiantes se familiarizan con el software llamado "electronic schoolbag El segundo paso es presentarse. La tercera etapa se refiere a la vida cultural; los alumnos preparan una presentación – texto y fotos de un evento cultural típico de su país. En la cuarta etapa los alumnos colaboran con un tema escogido desde el principio del proyecto El resultado de estas actividades es publicado en el sitio de cada clase virtual usando únicamente el idioma Ingles.

8 Por su modus operandi, este sistema de trabajo cooperativo puede incorporar muchos compañeros. Nuestra intención es tener 10 diferentes grupos de estudiantes. Mientras más grupos, mas intercambios y mayores beneficios para los alumnos. objetivo final Nuestro objetivo final es establecer una escuela internacional que les permita a los estudiantes del mundo hacer parte de sus trabajos escolares juntos en una forma más enriquecedora.

9 Apple Macintosh Bélgica, Francia, Alemania y España. Apple Macintosh es también parte del proyecto y organiza experiencias piloto sobre educación rica en medios en Bélgica, Francia, Alemania y España. Se formó a los profesores en el uso de iMovies y cámaras digitales. Después éstos organizaron un proyecto con sus estudiantes. Comenzaron en septiembre de 2003, y trabajaron con ellos para crear una iMovie que presentara su escuela ante otras aulas piloto. Invitaron a más escuelas a unirse al proyecto de video y, recientemente, 10 escuelas más han enviado films de presentación desde todos los puntos de Europa.

10 European Schoolnet European Schoolnet también gestiona una experiencia piloto con 25 escuelas de 10 países europeos. Un grupo de profesores recibió una amplia formación sobre la aplicación de un nuevo enfoque pedagógico a su sistema de enseñanza. Se organizaron diferentes proyectos escolares implicando a otros profesores, padres y miembros de la comunidad

11 HAN COLABORADO: Celia Moreno García-Moreno Carolina Vega Granados Amaya Ruiz Sastre Tamara de Ana Romano Verónica López Ropero Milagros Guijarro Moral Curso 2004/2005


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