UNA IRRUPCIÓN EN EL AULA Miguel Corchuelo 2006. El compae Menejo nació en una montaña y nunca había visto la luz eléctrica en su vida. Y una vez salió

Presentación del tema: "UNA IRRUPCIÓN EN EL AULA Miguel Corchuelo 2006. El compae Menejo nació en una montaña y nunca había visto la luz eléctrica en su vida. Y una vez salió"— Transcripción de la presentación:

1 UNA IRRUPCIÓN EN EL AULA Miguel Corchuelo 2006

2 El compae Menejo nació en una montaña y nunca había visto la luz eléctrica en su vida. Y una vez salió del monte para Sampués….. Cuando llegó ya era de noche y los focos estaban prendidos. A él, eso le causó admiración. Y le dijo a uno que venía por la calle: Mire ¿dónde venden esos calabacitos alumbradores? Y el tipo le dijo: Ahí en frente. Bueno, el se fue a la tienda: Despáchenme un calabacito que sea alumbrador.

3 Calabacitos alumbradores ¿Y esos cuáles son? Hombre, esos que están alumbrando en la calle Se los despacho y y arrancó para el monte. Cuando llegó le dijo a su mujer: Mija, ese Sampués si que está adelantado, venden unos calbacitos alumbradores y aquí te traigo uno para que le saques la semilla y las siembres. Uso,pero si están chiquitos Chiquitos no mujer, es que están atropellados por el verano. Si vieras, el bejuco, está seco y no tiene ni una hoja El Calbacito.- Canción de Calixto Ochoa. Citado por: Gallego Rómulo (1995) Discurso constructivista sobre las nuevas Tecnologías. Editorial Libros & Libres S.A.

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10 Material Conocimiento Análogo Digital Texto Hipertexto Real Virtual Fijo Móvil – Portatil Pasivo Interactivo Local Global BRECHA

11 Papel (Físico) Magnético (E-mail, Chat) Sincrónico Asincrónico Fragmentación Integración Unidisciplinar Inter, Multidisciplinar Individual Equipo – Red - Internet Personalizado Colaborativo- Cooperativo Máquina de enseñar Desarrollar Habilidades Transmisión Investigación

12 La huella no es toda la realidad sino una porción de la realidad. La huella no es toda la realidad sino una porción de la realidad. Se interviene en un mundo complejo Se interviene en un mundo complejo Plantear el aprendizaje como un trabajo de investigación e innovación

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17 ESTUDIAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS RELEVANTES APRENDER A PARTICIPAR

18 ¿Cómo entra el agua a la ciudad? ¿Y cómo la entrega?

19 INV - ORIENTADA I - AE INV - SOLIDARIA

20 Coordinador Martín M y González J. (2002) Reflexiones sobre la Educación Tecnológica desde el Enfoque CTS. En Revista Iberoamericana de Educación. Nº 28 OEI, pp. 17-59

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27 www.seresteros.com/sandino/archives/2005/03/ ¿ Qué opción tomamos …..

28 www.bentivegna.com.br/WallPapers.htm ……frente a los servicios del computador?

29 Muchos Éxitos!