Fuente: Guía de Orientación Educativa. Ana Torres. TUTORÍA 1º ESO IES ANDRÉS DE VANDELVIRA.

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1 Fuente: Guía de Orientación Educativa. Ana Torres. TUTORÍA 1º ESO IES ANDRÉS DE VANDELVIRA

2 Empieza un nuevo curso que, bien mirado, no es muy diferente a la Liga de Fútbol. Y es que son muchas las semanas que los estudiantes tenéis por delante para jugar partidos, y muchas las sesiones de concentración en las que habrá que correr y sudar la camiseta. Al principio, y a modo de entrenamiento, los ejercicios de clase se convierten en partidos amistosos en los que las reglas de juego son flexibles y el ambiente es amistoso.

3 Pero luego llegan los grandes encuentros, es decir, las evaluaciones Aquí es cuando se sube o se baja puestos en la tabla. Los jugadores, nerviosos, sólo piensan en los resultados. La afición, que la forman las familias, sudan más que los propios jugadores y animan desde el graderío…

4 Para que esta temporada saltes al césped motivado y con sed de triunfo, haz lo siguiente: Consigue el ritmo adecuado desde el principio, si eres capaz de mantenerte con regularidad lograras ganar. Mete goles y evita faltas. Nunca des por perdido el partido. Siempre está el segundo tiempo, incluso los últimos minutos, en los que no pocas veces ocurren milagros.

5 Concentración, disciplina y obediencia al técnico, son las claves para triunfar en el terreno de juego. No te quedes en el banquillo. Convence al entrenador de que tú vales como el que más… El equipo es fundamental. Hay que colaborar y apoyarse unos a otros. Muévete por todo el campo aunque tengas tus preferencias.

6 En las sesiones de tutoría, a lo largo del curso, te daremos algunas claves para que sepas con qué estilo de juego conviene afrontar cada encuentro, cómo se puede poner un poco de orden en el campo o cómo inflar el espíritu del equipo para meter muchos goles. Todo para que hagas un año glorioso. Cuando acabe la temporada, habrá que hacer balance…

7 Actividades: Lectura del ppt, comparar con estrategias de aprendizaje. Cuestionario de recogida de datos. Proponer redacción: “Yo soy así”, “Mis mejores momentos del verano”, “Por qué y para qué demonios quiero estudiar”, “Venir al Instituto para…” Cada alumno se presenta y habla del centro del que procede o del grupo al que pertenecía el curso pasado. Torbellino de ideas sobre los intereses de la clase.