MÓDULOS TEMÁTICO 1  Cadavieco, María Vanesa EEST N°5  López, Claudia ISFD N° 84  Gorostegui, Patricia ES n° 207  Lorenzo, Fabiana EEST N° 3  Villar,

Presentación del tema: "MÓDULOS TEMÁTICO 1  Cadavieco, María Vanesa EEST N°5  López, Claudia ISFD N° 84  Gorostegui, Patricia ES n° 207  Lorenzo, Fabiana EEST N° 3  Villar,"— Transcripción de la presentación:

1 MÓDULOS TEMÁTICO 1  Cadavieco, María Vanesa EEST N°5  López, Claudia ISFD N° 84  Gorostegui, Patricia ES n° 207  Lorenzo, Fabiana EEST N° 3  Villar, Mónica Luz EES N° 35  Capelli Angélica Inst. Estela Maris  Benítez, Walter ES n° 202

2 Visita al Emisario Submarino Trabajo interdisciplinario que involucre las siguientes materias:  Medio ambiente  Construcción de la ciudadanía  Inglés  Administración  Matemática  Geografía  Biología  Lengua y literatura  Informática

3 Secuencia de actividades  Se observará un video disparador sobre el tratamiento de efluentes en otros países.  Se realizará un de relevamiento de información sobre los conocimientos previos indicando “lo que sabe”, “lo que no se” y ”lo que me gustaría saber”.  El docente establece necesidades y elabora una guía con criterios de trabajo para la recopilación de información por parte de los estudiantes

4 Vista guiada Los alumnos recopilarán información durante la visita con las herramientas disponibles :  Foto  Video  Grabación de sonido

5 Regreso de la visita  Se realizará una socialización de la información obtenida por los alumnos a través foro por materias afines.  Se formarán grupos de trabajo que seleccionaran el formato digital que prefieran para presentar su producción de acuerdo a las opciones dadas.

6 Criterios de evaluación  Pertinencia de repertorio léxico  Aplicación adecuada de los recursos las TIC  Relación ente contenido y diseño del material  Participación activa del proceso de búsqueda, selección y organización de la información.  Compromiso con el trabajo colaborativo  Presentación en tiempo y forma.

7 Estrategias de evaluación  Evaluación  Co-evaluación  Autoevaluación  Retroalimentación, reflexión y feedback.

8 Repercusión Apertura comunitaria de las producciones del curso: subida al blog institucional.

9 Reflexión final Creemos que las TIC brinda oportunidades de ampliar las miradas, y de llegar a los diferentes estilos de aprendizaje y de inteligencias. Sin embargo, esta postura implica capacitarse y actualizarse, y no dar por sentada las pedagogías tradicionales, suponiendo que implementar las TIC implica ser un docente innovador. 5 de octubre de 2013