Presentación Institucional Noviembre 2012 1. 2 Reseña de la Fundación Carvajal Fundación empresarial con más de 50 años de experiencia en promover la.

Presentación del tema: "Presentación Institucional Noviembre 2012 1. 2 Reseña de la Fundación Carvajal Fundación empresarial con más de 50 años de experiencia en promover la."— Transcripción de la presentación:

1 Presentación Institucional Noviembre 2012 1

2 2 Reseña de la Fundación Carvajal Fundación empresarial con más de 50 años de experiencia en promover la inclusión social en zonas urbanas marginales de Colombia. Creada en Cali en 1961 por la familia Carvajal, propietaria de Carvajal S.A., mediante la donación de un porcentaje del patrimonio de la Organización. Diseña y ejecuta programas de desarrollo social con un enfoque integral, programático y territorial, a través de alianzas con entidades públicas, privadas y de cooperación internacional.

3 “ Carvajal entiende la importancia de la Responsabilidad Social Empresarial: No puede haber una empresa sana en un medio social enfermo, porque tarde o temprano los males del medio repercuten en su desempeño. Por eso, el empresario responsable debe necesariamente comprometerse en la solución de los problemas sociales Manuel Carvajal Sinisterra, 1960 ”

4 Trabajamos en un enfoque de territorio, con familias y comunidades que habitan en zonas urbanas y rurales altamente vulnerables. POBLACIÓN PARTICIPANTE Familias Vulnerables y su Entorno 4

5 ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN 5 Generación de Ingresos Educación y Cultura “Se debe auscultar cuáles son las necesidades de las personas para llegar a las raíces de los problemas. No llevamos programas a las comunidades, les preguntamos cuáles son sus necesidades y construimos con ellos las soluciones”. Alfredo Carvajal Sinisterra, 2011 Énfasis en 4 líneas de acción Vivienda y Medio Ambiente Desarrollo Social y Comunitario

6 6 Estrategias Emprendimiento y creación de Unidades Productivas Fortalecimiento Empresarial Formación laboral y Empleabilidad Negocios Inclusivos: Inserción en el mercado productivo “Se debe auscultar cuáles son las necesidades de las personas para llegar a las raíces de los problemas. No llevamos programas a las comunidades, les preguntamos cuáles son sus necesidades y construimos con ellos las soluciones”. Alfredo Carvajal Sinisterra, 2011 Énfasis en 4 líneas de acción Generación de Ingresos ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN

7 Cómo promovemos en Jóvenes emprendimiento y empleabilidad 7

8 Características de los Jóvenes Población multicultural, con diversas expectativas y formas de ver el mundo Iniciativa y energía por canalizar Habitan en zonas de alta vulnerabilidad social Trampas de pobreza en su entorno: violencia, drogas, pandillas, informalidad, ilegalidad Baja calidad en la educación y alta deserción Pocas competencias para la vida y el trabajo Oportunidades reducidas de inclusión social y laboral Desarraigo Plan de vida de corto plazo Es una población “disponible” Sin embargo

9 Proceso de Intervención Conocimiento de la Comunidad Identificar sus sueños: Qué pueden y qué quieren hacer (Nivel de Escolaridad, Competencias, Expectativas 1 Oferta Identificación de oportunidades Análisis de las oportunidades reales en el mercado 2 3 Formación Espíritu Empresarial Gerencia para Micro Empresas Formación para el empleo Capacitación Técnica Desarrollo Humano y Social Demanda 4 Puesta en marcha 5 Acompañamiento A nivel laboral, empresarial y social. Intenso al inicio, pero decreciente 9

10 10 Algunos ejemplos Centro de Desarrollo Productivo – formación en oficios y articulación con el mercado

11 11 Algunos ejemplos Negocios Inclusivos – Empleabilidad

12 12 Algunos ejemplos Golazo – Formación de monitores deportivos para la prevención del conflicto

13 13 Algunos ejemplos Oportunidades laborales para jóvenes en tecnología y emprendimiento cultural

14 14 Algunos ejemplos Oportunidades laborales para jóvenes en Archivística y Gestión Documental

15 15 Algunos ejemplos Administración de bibliotecas y centros culturales El apoyo integral a grupos asociativos hace parte de programa de fortalecimiento cultural, a través de la línea de emprendimientos productivos 268.000 usuarios atendidos en 2011 en las Centrales Didácticas (Bibliotecas Comunitarias)

16 16 Algunos ejemplos Juan Bernardo Hoyos – Agente Cultural en Krearte Quiero ser alguien que marque la diferencia, porque a la gente del sector nos tienen por malos, por delincuentes, que no queremos estudiar y que no queremos seguir adelante. Y sí, aquí hay gente buena que piensa en un mañana 2009 « »

17 17 Algunos ejemplos 2009 – Formación en TIC 2010 – Graduación como Facilitador 2012 – Agente Cultural en Central Didáctica El Poblado Juan Bernardo Hoyos – Agente Cultural en Krearte

18 Elementos diferenciadores Identificar sus sueños y expectativas. Construir con ellos el camino. Explorar oportunidades desde el mercado, antes de iniciar procesos de formación integral. Desarrollar competencias para la vida laboral y social. Promover iniciativas productivas en sectores emergentes, culturales y de nuevas tecnologías. A mayor vulnerabilidad, mayor acompañamiento social y empresarial. -Plan de vida de los participantes. Que sueñen con el mediano y largo plazo -Siembra de principios y valores -Respeto por la institucionalidad Lecciones Aprendidas

19 Recomendaciones Pertinencia en la educación La inclusión laboral requiere de competencias y habilidades que generalmente se adquieren desde la familia, la escuela y la vida en comunidad. Si pensamos en empleo, debemos pensar en la formación de los jóvenes desde una educación integral. La mala calidad de la educación en jóvenes que viven en situaciones vulnerables, nos ha enseñado que se deben fortalecer también las competencias básicas de lectura, escritura, matemáticas y de modernidad. Involucrar a la familia Los jóvenes viven en contextos difíciles y las intervenciones deben incluir a las familias; su apoyo durante el proceso de formación se convierte en un gran impulsor en la búsqueda de las oportunidades. Énfasis en el ser Los jóvenes requieren de elementos que los motiven; por lo tanto la formación debe ser práctica e integral, donde el componente técnico se acompañe de formación en valores, construcción de plan de vida y desarrollo de su espíritu emprendedor. 19

20 Recomendaciones Apoyo económico La deserción durante procesos de formación se debe, en gran medida, a la necesidad inmediata de conseguir ingresos. Es importante apoyar con un recurso económico a los jóvenes para que no abandonen el proceso (Caso programa CIE – DPS). Nuevas tecnologías Acercarse a la tecnología a través de capacitación en paquetes básicos de TIC, permite que puedan acceder a mas información y conocimiento en sus procesos de formación; incentiva la investigación y los acerca a un mundo moderno. Capacitaciones masivas Las capacitaciones masivas y de corta duración, que no culminan con oportunidades reales de inclusión social y laboral, o que incluyen procesos precarios de acompañamiento, no siempre agregan valor ni generan cambios de largo plazo y, en algunas oportunidades, son fuente de frustración para los jóvenes participantes. Nuevos referentes Los jóvenes que viven en comunidades tan vulnerables han estado expuestos a trampas de pobreza y necesitan encontrar nuevos referentes. 20

21 21... la pobreza siempre se trabaja desde la oficina de un ministerio, por gente que nunca ha tenido relación con ella y que intenta resolverla por medio de estadísticas. Por mi parte, después de años de trabajar sobre todo en comunidades indígenas y campesinas, tuve que (...) darme cuenta de que respecto de la pobreza de ninguna manera se pueden hacer cosas “por” los pobres, sino “con” los pobres Manfred Max Neef « »

22 22 www.fundacioncarvajal.org.co Carrera 25 No. 2 – 0 1 Cali – Colombia Teléfono: (57 + 2) 5542949 Fax: (57 + 2) 5542892 comunica@fundacioncarvajal.org.co