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Publicada porMónica Yepez Modificado hace 10 años
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INDICADORES DE LOGRO Lic. Sindulia Carlos Rojas Mg.
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INDICADORES DE LOGRO TAXONOMIA DE BLOOM INDICADORES DE LOGRO
LOGROS COGNOSCITIVOS
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TAXONOMÍA DE BLOOM Creación 6 EVALUACIÓN 5 SÍNTESIS 4 ANÁLISIS
1 CONOCIMIENTO 2 COMPRENSIÓN 3 APLICACIÓN 4 ANÁLISIS 5 SÍNTESIS 6 EVALUACIÓN Creación Dominio cognitivo Jerarquía de habilidades de aprendizaje. Estimula el desarrollo del pensamiento crítico: conocimientos, habilidades y actitudes IR
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INDICADORES DE LOGRO Son conductas observables, verificables, concretas y precisas que demuestra el niño/a durante el proceso de enseñanza –aprendizaje y le permita alcanzar las capacidades para resolver problemas de su vida cotidiana. IR
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TIPOS DE LOGROS Según el contenido del aprendizaje de los estudiantes:
Logros cognoscitivos. Logros procedimentales. Logros actitudinales.
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LOGROS COGNOSCITIVOS Son los aprendizajes esperados en los estudiantes desde el punto de vista cognitivo, representa el saber a alcanzar por parte de los estudiantes, los conocimientos que deben asimilar, su pensar, todo lo que deben conocer. IR
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LOGROS PROCEDIMENTALES
Representa las habilidades que deben alcanzar los estudiantes, lo manipulativo, lo práctico, la actividad ejecutora del estudiante, lo conductual o comportamental, su actuar, todo lo que deben saber hacer.
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LOGROS ACTITUDINALES Están representados por los valores morales y ciudadanos, el ser del estudiante, su capacidad de sentir, de convivir, es el componente afectivo - motivacional de su personalidad.
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Formulación de indicadores de logro
COMPONENTES: Acción: Es el verbo, demuestra lo que el niño hace. Responde a la pregunta: ¿Qué hace? Contenido: Es el tema o asunto sobre el cual actúa la niña. Se plantea preguntando al verbo: ¿Qué ...? o ¿Con qué? Condición o modalidad: Es el modo, forma, requisito o calidad. Responde a la pregunta: ¿Cómo? ¿En que? ¿Para que? ¿Dónde?
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Ejemplo: IDENTIFICA LAS PARTES GRUESAS DE SU CUERPO EN SÍ MISMO
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IDENTIFICA LAS PARTES GRUESAS DE SU CUERPO EN SÍ MISMO
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GRACIAS
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