UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR – GUATEMALA

Presentación del tema: "UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR – GUATEMALA"— Transcripción de la presentación:

1 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR – GUATEMALA
II FORO DE LA RED CONAET DE PROGRAMAS ACREDITADOS Y REACREDITADOS VIGENTES DE EDUCACIÓN TURÍSTICA Y GASTRONÓMICA CONAET 2015 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR – GUATEMALA CONCLUSIONES MESA III “RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL ESTUDIO DE LOS CUATRO PUNTOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS”

2 Contenido Consideraciones generales
Propuestas sobre las temáticas y resultados clave expuestos en la Mesa Enunciados a incluir en Declaraciones a: Sector privado Sector público Sector académico Sector social Nombre e institución de participantes Relación de anexos (en su caso) 08/05/2019

3 Consideraciones generales
El inglés es necesario para la internacionalización El manejo del idioma inglés debe iniciar por los docentes. Debe haber una actualización de noticias, textos, videos para incluir como material didáctico en el diario vivir 08/05/2019

4 Consideraciones generales
Manejar niveles de idioma dentro de los estudiantes y desarrollar estrategias acorde Sensibilización de los estudiantes sobre la necesidad del manejo del idioma para poder trabajar en el sector turístico 08/05/2019

5 Consideraciones generales
Exigir al gobierno, que el sistema de educación incluya el estudio del idioma inglés desde niños. 08/05/2019

6 PROPUESTAS SOBRE LO PLANTEADO EN LA CONVOCATORIA (EL ¿CÓMO, CON QUÉ y QUIÉN?)
Realizando evaluaciones des de un inicio y sensibilizando al estudiante de la necesidad del manejo del idioma en esta carrera La sensibilización incluye a los docentes, para que puedan incluir lecturas, bibliografía y cualquier material didáctico en otro idioma. Prácticas profesionales que les permite utilizar y desarrollar lenguaje técnico en diferentes idiomas. Tutoría al estudiante de alcanzar los niveles de acuerdo a los requerimientos. Cómo 08/05/2019

7 PROPUESTAS SOBRE LO PLANTEADO EN LA CONVOCATORIA (EL ¿CÓMO, CON QUÉ y QUIÉN?)
Evaluaciones Visualización de tendencias generales de la industria. Lecturas en medios internacionales Curso de glosario técnico Vinculación del idioma y la carrera a través de práctica. 08/05/2019

8 PROPUESTAS SOBRE LO PLANTEADO EN LA CONVOCATORIA (EL ¿CÓMO, CON QUÉ y QUIÉN?)
Profesores, maestros, y administrativos para apoyar las diferentes estrategias que ayudarán al aprendizaje del idioma 08/05/2019

9 DECLARACIONES AL SECTOR PRIVADO
Vinculación efectiva del estudiante y la empresa, para que éste se pueda desarrollar con propiedad y profesionalismo al nivel adecuado 08/05/2019

10 DECLARACIONES AL SECTOR GUBERNAMENTAL
Que el sistema educativo cumpla con la preparación del idioma inglés desde niños Que sea facilitador de procesos para internacionalización 08/05/2019

11 DECLARACIONES AL SECTOR ACADÉMICO
Elevar nuestra preparación, para ser competitivos a nivel mundial Aperturar nuestra mente a cambios necesarios, y garantizan un mejor futuro 08/05/2019

12 DECLARACIONES AL SECTOR SOCIAL
Reconocer, respetar y difundir nuestra identidad cultural para mostrarla al mundo Entregar a la sociedad profesionales competitivos Cumplir con nuestra responsabilidad de formadores y profesionales que compitan con el entorno mundial. 08/05/2019

13 SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS DE LA MESA
Comunicar el conocimiento generado con la propiedad que exige el nivel académico de la educación superior, empezando por nuestro idioma. Hacer al estudiante responsable de su propio aprendizaje, respetando su identidad, cultura, pero siendo los docentes los que damos el ejemplo. 08/05/2019

14 Participantes MODERADOR: Mélida Valdés RELATOR: Aysa Alvarez - URL
NOMBRE – INSTITUCIÓN PARTICIPANTES Sergio Villatoro - Universidad Rafael Landívar Rafael Cabarrubias – Universidad de Colima Zhared Pérez – Universidad de Colima Eva García – Universidad de Guadalajara Ingrid Barradas – Universidad de Guanajuato Isela Ramírez – Universidad de Chiapas Jorge López 08/05/2019