PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE

Presentación del tema: "PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE"— Transcripción de la presentación:

1 PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE
Moisès Graells i Montserrat Pérez-Moya EUETIB, Comte d’Urgell, Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya

2 PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...?
Manca protocol... Manca problem solving... Manca lideratge i iniciativa... Manca capacitat de projecció... Manca sentit comú ?

3 PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...?
Què fa el professorat en aquesta situació ? La formació té lloc només dins l’aula ? La formació s’ha de fer també al labavo, al bar, a tot el campus... ? Quin professor (quina assignatura) n’és el responsable ? ...quants crèdits? ...quants PAD ?

4 SENTIT COMÚ ? És innat o és adquirit ? Sentit comú ?
Si és adquirit com, quan i gràcies a qui l’adquirim ? Som responsables de formar en sentit comú ? Sentit comú ? Protocol ? ISO 9001 ? ISO ? Bona Educació ?

5 UN ALTRE EXEMPLE Els estudiants al mig del pas...
No tenen capacitat de predicció ? No tenen sentit comú ? Són uns mal educats ? No hi ha cap norma ? És un problema ?

6 UN ALTRE EXEMPLE El simulacre d’incendi...
Cal esperar a que facin un màster de prevenció de riscos ? (...pagant) L’àvia savia que cal anar per la dreta ! Cal aprofitar el simulacre d’incendis per formar el nostre alumnat ? Quin professor (assignatura) és responsable d’això ? (punts PAD?)

7

8 BEN EDUCATS CARDUS, SALVADOR
BEN EDUCATS: UNA DEFENSA UTIL DE LES CONVENCIONS, EL CIVISME I L’AUTORITAT EDICIONS LA CAMPANA, 2003

9 QUÈ HEM FET ? LABORATORI Paradoxa:
És el lloc on fer “pràctiques” de física, química... No és el lloc on fer treball de camp en gestió del MA, de la seguretat, etc. Seguretat i Higiène en el treball, Sistemes de gestió del MA, són assignatures optatives que es cursen amb posterioritat.

10 QUÈ HEM FET ? LABORATORI grup encarregat de la neteja
 cap de seguretat i medi ambient Darrere aquesta simple etiqueta hi ha un rol i un profund canvi conceptual

11 Protocol i fitxa normativa per a identificar un experiment en marxa
Sentit comú ?

12 Protocol i fitxa normativa de tancament del laboratori

13 Protocol i fitxa normativa d’investigació d’accidents

14 ALGUNS CLÀSSICS “No m’agrada haver de signar...“ “No és culpa meva...“
“S’ha trencat...”

15 CONCLUSIONS

16 REFLEXIONS SUBVERSIVES...
Cal formar alumnes amb sentit comú ? Cal formar alumnes ben educats ? Capacitat de predir i distingir ús i abús ? Protocolaris, normatius i certificats ? L’actual repartiment del pastís en funció d’assignatures permet la transversalitat necessària ?