ASPECTOS RELEVANTES DE LA VIDA UNIVERSITARIA: PRIMERA CLASE DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Iglesias J. L.;  Pinto de Almeida Castro,

Presentación del tema: "ASPECTOS RELEVANTES DE LA VIDA UNIVERSITARIA: PRIMERA CLASE DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Iglesias J. L.;  Pinto de Almeida Castro,"— Transcripción de la presentación:

1 ASPECTOS RELEVANTES DE LA VIDA UNIVERSITARIA: PRIMERA CLASE DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Iglesias J. L.;  Pinto de Almeida Castro, A. M.;  Williams, K. E.; Nadin, L. B.;  Machado, C. F. Facultad de Ciencias Veterinarias, UNICEN;

2 Introducción a la Producción Agropecuaria (IPA)
2do año – Cursada Anual

3 VISIÓN Crear un espacio de formación, observación y reflexión, integrado al resto de las asignaturas. Toma de contacto con distintos sistemas productivos y su entorno económico permitiendo apoyar y facilitar la orientación y el co-ámbito concreto de su futura inserción profesional

4 MISIÓN Dotar a los alumnos de conocimientos básicos y capacidad de observación sobre los diferentes sistemas productivos, ganaderos y agrícola-ganaderos, con una visión agro-ecológica y bajo la óptica de enfoque sistémico. Donde el hombre es el principal actor (profesional o no) y su entorno socio-económico.

5 Introducción a la vida universitaria
Motivación Actitudes Formación Aptitudes Introducción a la vida universitaria Valores Organización Ética Trabajo en Equipo Comunicación Valorización del tiempo Derechos y Obligaciones Estudiante - Profesional Búsqueda de participación de los alumnos Identidad, lugar de origen, vivencias …..

6 1era Clase Música Textos reflexivos Frases Videos
“Rombay, Daddy Yankee-Luis Fonzi, Olvidate, Winsin….” Textos reflexivos “La historia de Pepe” 1era Clase Frases “Estudiar no es un acto de consumir ideas sino de crearlas y recrearlas” P. Freire (P. Sanzano) “No basta con tener un título habilitante para ser profesional” Dr. Fogel Videos “Una voluntad sin límites” “El precio de la honestidad” Dr. Rene Favaloro

7 ¿Sirve lo que estamos implementando?

8 ¿Que opinarán los alumnos?
….. Y si lo cuantificamos?

9 Realizamos una breve encuesta anónima

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15 CONCLUSIONES Consideramos una experiencia inicial, muy positiva
Hubo una activa participación de los alumnos (Testimonios y opiniones) Estimula a generar nuevas instancias de reflexión en otras partes del curso Genera un espíritu crítico en el alumno Hubo un 4 a 10% de los alumnos que no se logró motivar (Tendencia) Mientras que un 80% aproximadamente de los alumnos, aprueba el evento en su conjunto A los mismos les gustaría tener más clases de este estilo En cuanto a la pregunta final abierta para comentarios: mayormente fueron muy positivos, destacando el buen clima generado durante la clase

16 DESAFÍOS Mejorar la propuesta, para captar el interés de quienes no se sintieron motivados Tratar que se repique en otros temas, dentro del curso, en la medida de lo posible Evaluar cómo se podría complementar, esta experiencia con la de otros cursos Tal vez esta experiencia o parte de ella, pueda ser de utilidad para otros curso

17 Todo es mejorable, aceptamos aportes y críticas constructivas!!!!

18 “Una Voluntad sin límites…!” (Video)
Todo esto se puede lograr si hay equipo y   “Una Voluntad sin límites…!” (Video)

19 Equipo de IPA