MONALISA SMILES. INTRODUCCION EN EL SIGUIENTE ENSAYO SE HABLARA DE LA PELÍCULA MONALISA SMILES SE TRATA SOBRE UNA PROFESORA POCO TRADICIONAL SU ROL COMO.

Presentación del tema: "MONALISA SMILES. INTRODUCCION EN EL SIGUIENTE ENSAYO SE HABLARA DE LA PELÍCULA MONALISA SMILES SE TRATA SOBRE UNA PROFESORA POCO TRADICIONAL SU ROL COMO."— Transcripción de la presentación:

1 MONALISA SMILES

2 INTRODUCCION EN EL SIGUIENTE ENSAYO SE HABLARA DE LA PELÍCULA MONALISA SMILES SE TRATA SOBRE UNA PROFESORA POCO TRADICIONAL SU ROL COMO MAESTRA LA EDUCACIÓN A MEDIADOS DE LOS AÑOS 50 Y EL ROL DE LA MUJER EN ESOS TIEMPOS

3 HISTORIA LA PELÍCULA SE CENTRA EN EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE SE IMPARTÍA EN LOS AÑOS 50´S, EN DONDE LA MUJER ERA CRIADA Y EDUCADA PARA SER ESPOSA Y MADRE; DONDE EL ROL DE LA MUJER ERA SER LA ESPOSA POR EXCELENCIA Y DESTACAR LAS MEJORES CUALIDADES DE SU ESPOSO. POR OTRO LADO ERA POCA LA APERTURA PARA QUE LAS MUJERES ESTUDIARAN EN LAS UNIVERSIDADES DE PRESTIGIO COMO YALE, HARVARD, ETC., DEBÍAN SER CASOS EXCEPCIONALES

4 CONTINUACIÓN… EL DESARROLLO DE LA TRAMA ES EN UNA UNIVERSIDAD PARA SEÑORITAS MUY PRESTIGIADA DE LA REGIÓN, QUE SE REGÍA POR ESTÁNDARES ALTOS Y POR COMITÉS DE SEGURIDAD MUY RESTRICTIVOS, LOS CUALES MANIPULABAN A LOS DIRECTIVOS DE LA ESCUELA A SU ANTOJO Y HACÍAN QUE FUERAN POCO O NADA TOLERANTES CON LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE SUS PROFESORES, DEBÍAN SER TOTALMENTE TRADICIONALISTAS; NO PERMITÍAN QUE SE LES INCULCARAN IDEOLOGÍAS NUEVAS Y FRESCAS A LAS ALUMNAS, QUE LES PERMITIERAN FORMAR SUS PROPIOS CRITERIOS, PARA LOS DIRECTIVOS TODO SE BASABA EN LA IMAGEN Y EL PREPARARLAS PARA CONTRAER MATRIMONIO CON UN BUEN PARTIDO Y TRIUNFAR ANTE LA SOCIEDAD.

5 A DICHA UNIVERSIDAD INGRESA UNA PROFESORA DE ARTE QUE CAMBIARIA LA VIDA DE SUS ALUMNAS, CON SUS PENSAMIENTOS MODERNISTAS Y PROGRESISTAS. EN UN INICIO DICHA MAESTRA TUVO CONFLICTO CON LAS ALUMNAS, YA QUE AL IMPARTIR SU PRIMERA CLASE, NO HABÍA REALIZADO UN DIAGNOSTICO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS MISMAS Y PREPARÓ UNA CLASE TOTALMENTE TRADICIONALISTA EN BASE A LOS LIBROS DE TEXTO

6 ASIMISMO PLANIFICO SALIDAS CONOCIDAS COMO EXPERIENCIAS DIRECTAS CON TODA SU CLASE, PARA ENSEÑARLES EN OTRO CONTEXTO, SACÁNDOLAS DE SU ESTADO DE CONFORT Y AMPLIANDO SU APRENDIZAJE, LAS LLEVO A VER OBRAS REALES, QUE PUDIERAN VER DE CERCA, TOCAR, SENTIR, ETC.,

7 EN SÍ ELLA, SE PREOCUPABA POR EL DESARROLLO DE SUS ALUMNAS, LAS IMPULSABA A SEGUIR ADELANTE, A FOCALIZAR Y PERSEGUIR SUS SUEÑOS, LES ENSEÑÓ A VER FUERA DE LA PINTURA, A REMPLAZAR MUCHAS DE SUS IDEAS ANTICUADAS; EL ÚNICO INCONVENIENTE ES QUE ELLA NO PODÍA VER DE MANERA GLOBALIZADA LO QUE REALMENTE QUERÍAN ALGUNAS DE SUS ALUMNAS, ESTABA TAN ENFOCADA EN LA PARTE DEL CURRÍCULO, DEL APRENDIZAJE

8 FUE UNA MAESTRA QUE VIVIÓ DE ACUERDO A SUS CREENCIAS Y SUS PROPIAS DEFINICIONES Y SE NEGÓ A CAMBIAR ESE ASPECTO, LO QUE LE COSTÓ SU TRABAJO, YA QUE NO ESTUVO DISPUESTA A DEJAR DE SER QUIEN ERA Y MUCHO MENOS DEJAR SUS CONVICCIONES

9 EN CONCLUSIÓN MI OPINIÓN ES QUE SE VALE EQUIVOCARSE Y SER CRITICADO POR QUIEN NO TE COMPRENDE; PERO UNO SIEMPRE DEBE DE SER EXCEPCIONAL EN LO QUE HACE, DEBE ENTREGARSE Y TENER VOCACIÓN, DEBE HACERLO SIEMPRE CON DINAMISMO, COMPROMISO, AMOR, ROMPIENDO ESQUEMAS, PARA QUE AL FINAL ADEMÁS DE LOGRAR EL FIRME PROPÓSITO PARA EL CUAL EXISTES COMO PROFESOR, DEJES UNA HUELLA GRANDE EN TUS ALUMNOS QUE HAGA LA DIFERENCIA

10 IMÁGENES

11 GRACIAS POR SU ATENCIÓN