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Rasgo: Pautas de comportamiento, trabajo, responsabilidad, respeto y compromiso dentro y fuera de las aulas para favorecer una sana convivencia escolar. Número de Sala: 1 IMPACTOS De manera positiva si se aplica en los indicadores. (5) Sana convivencia. Proporciona identidad institucional. Mejora el ambiente escolar. Evita accidentes y malos comportamientos. De manera negativa en los indicadores. (4) 2. FACTORES DE RIESGO Falta de compromiso de los docentes. (7) Falta de organización del personal. Desconocimiento de leyes y reglamentos por parte de los docentes. Formación docente limitada. (2) Falta de equipamiento en talleres y laboratorios. Recursos financieros institucionales para tener espacios óptimos. Falta de interés en la educación integral. Días perdidos del calendario escolar. Programas incompletos. Poco uso de las TIC’s Situación socioeconómica del estudiante. Falta de valores de los alumnos. Ubicación del plantel en zona de riesgo. Alumnos con problemas psicológicos. (2) Nulo apoyo familiar. Antecedentes familiares. Falta de respeto del docente al alumno. Falta de aplicación y evaluación de las competencias genéricas. Falta de docentes idóneos en el campo profesional. 3. MECANISMOS DE IMPULSOS (INTERNOS) Creación de clubs diversos. Aplicación de manuales de tutoría. Asesorías académicas. Intervención del programa Construye-T. (3) Cursos de sensibilización a los docentes. (2) Encuentros deportivos entre alumnos y maestros. (3) Supervisión por parte de los presidentes de academia. (3) Supervisar y evaluar prácticas docentes. Detectar necesidades de mobiliario y equipo. Seguimiento a alumnado. Beca para alumnos. Fomentar lectura, deporte y lectura. Estudiar códigos de ética. Capacitación continua a docentes. Gestionar equipamiento con programas federales. Curos para padres de familia. (2) 4. MECANISMOS DE IMPULSO (EXTERNOS) Ofrecer el apoyo profesional y oportuno para garantizar el servicio educativo. Ayudar a gestionar apoyo ante autoridades encargadas. Supervisar constantemente que se cumpla con la normativa mínima. Realizar análisis de las problemáticas. Promover los eventos deportivos. Solicitar capacitación a las dependencias de gobierno. Canalizar a estudiantes a instancias externas para su estabilidad socioemocional. Conmemorar los días mundiales en bien del desarrollo. Capacitación y talleres a docentes, alumnos y padres de familia. (2) Involucrar a los diferentes organismos. Conferencias de motivación personal. (2) APRENDIZAJES
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