Una comparación cultural La Presentación Oral Una comparación cultural

Instrucciones El estudiante tendrá 4 minutos para leer el tema de la presentación y prepararla. Después, tendrá 2 minutos para grabar la presentación

Se requiere: El uso de un registro formal (la forma de Usted, su, le, lo, o la) No usen “tú, te, tu.” Comparar algunos rasgos culturales de la comunidad del estudiante con algún área hispanohablante que les sea familiar. Pueden citar ejemplos de materiales que han leído, escuchado y visto, y también pueden usar experiencias y observaciones personales.

Se debe… Demostrar un conocimiento de la cultura de un país de habla hispana. Organizar la presentación de una manera clara.

Se debe… Hablar por dos minutos. (¡Sigan hablando!) Hablar con fluidez Incluir detalles y ejemplos que apoyen la tesis

Se debe… Hacerse entender Usar vocabulario variado y expresiones idiomáticas Hablar con buena pronunciación

Se debe… Usar palabras o expresiones de transición Corregirse al hablar cuando cometen errores

Se debe… Expresarse con fluidez Expresarse con pocos errores gramaticales

Lean bien la pregunta P. 104 Triángulo Aprobado Compara el sistema de calificación en tu escuela con uno de los sistemas en los países de habla hispana.

Usen un organizador gráfico Semejanzas Diferencias

Usen un organizador gráfico Diferencias Semejanzas Diferencias

La oración de tesis Escriban una oración de tesis que conteste la pregunta Usen algunas palabras de la pregunta en su tesis

Incluyan Una introducción Un desarrollo haciendo una comparación del tema de la pregunta Una conclusión

Usen estas expresiones para corregir sus errores al hablar: O sea That is Digo I mean Mejor dicho rather

Usen estas expresiones de pausa para darse más tiempo para pensar Así que So… Entonces So… Pues Well.. Además Besides

Vocabulario para la comparación Por un lado On the one hand Por otro lado On the other hand En comparación con in comparison with Si se compara…con If one compares…with Es cada vez más It’s more and more Es cada vez menos It’s less and less

Vocabulario para la comparación Mientras que X… While X… Se parece a… It is similar to No se parece en nada a… Is not at all like… Mejor /peor que better/worse than Aunque… Although / even though A la inversa conversely

Vocabulario para la comparación De manera diferente differently Sin embargo However En contraste In contrast Por el contrario In contrast A pesar de (que) In spite of Al contrario on the contrary

Vocabulario para la comparación Tanto X como Y.. X as well as Y X al igual que Y X as well as Y Aún así Even so No obstante Nevertheless / however Se diferencia en (que) It differs in that… Parecido similar

Modelo: Introducciones posibles Hay muchas maneras de calificar los exámenes en el mundo. En esta presentación se hablará del sistema de los estados unidos y de México. Cada país tiene su manera de calificar exámenes. Yo hablaré de los sistemas /yo haré una comparación de …y… Cada país tiene un sistema de calificación único. Hay muchas diferencias y semejanzas entre el sistema de…y…

Modelo: Introducciones posibles El sistema de la mayoría de países se basa en números. Sin embargo, los númerous son diferentes. Buenos días. Gracias por la oportunidad de hablar de un tema muy interesante, los sistemas de calificación de México y los Estados Unidos.

Modelo: La oración de tesis Razón número 1 El sistema de calificación en mi escuela es a la vez diferente y parecido al de Venezuela. razón número 2

Modelo: La oración de tesis Razón número 1 razón número 2 Hay muchas diferencias y semejanzas en los sistemas de calificación de los Estados Unidos y de Chile.

Modelo: La oración de tesis El sistema de calificación en los Estados Unidos se parece al de Chile pero también se diferencia en algunos aspectos. Razón número 1 razón número 2

El desarrollo En mi escuela se usan varios métodos para calificar exámenes. Algunos maestros usan los números 1 a 5 mientras que otros usan 1 a cien. Sin embargo, todos cambian los números a una letra. Por ejemplo, un 5 se convierte en una A y un 2 se convierte en una D. 80 puntos es equivalente a una B. Razón numero 1

El desarrollo En contraste, en España, hay dos maneras de calificar. Se usa únicamente un sistema numérico. En la escuela secundaria sólo se usa la escala del 1 al 10, sin letras. En la universidad, cuando un estudiante ha aprobado la clase, se le pone una nota del 1 al 4. Cuando estudié en la universidad en Burgos mis profesores me pusieron los números del 1 al 4. Nunca me dieron una letra como nota. Razón numero 2

La Conclusión Como se puede ver, hay muchas semejanzas y diferencias en los sistemas de calificación. En los Estados Unidos se usan tanto los números como las letras mientras que en otros países sólo se usan números. Gracias por su presencia hoy, y de nuevo les agradezco la oportunidad de hablarles sobre este tema.  

La Conclusión En la conclusión, reafirma la oración de tesis con otras palabras. Repite la oración de tesis de otra manera. www.bestpowerpointsforspanishclass.com