Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura STARTER: Lee el texto.

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WALT By the end of the lesson you will be able to describe your school.

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saquen la tarea en la página 57, ejercicio 1 ejemplos 4 y 5

Objective: By the end of the lesson you will be able to describe your school.

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ESP 219/9/12 Hoy es el diecinueve de septiembre. Objective: Students will be able to identify which words are the indirect objects and how to appropriately.

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Calcula 2 x 2 = 4 x 5 = = = 9 x 5 = 4 (cuatro)

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Español 3 Hoy es jueves el 2 de enero de La Campana 1.¿Cómo era tu vacación? 2.¿Adónde fuiste? 3. ¿Qué hiciste? Contesta las preguntas. Usa el.

Calentamiento Write whether you like to do or do each activity 1)2) 3)4)

WALT: LA ESCUELA DEL PASADO WILF 1: To be able to talk about the past using “era” and “había(n)” (Level 5) WILF2: to be able to point out the main differences.

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Español de octubre.

POR QUÉ VS. PORQUE. ¿Por qué? = Why? *Note the accent on the letter e. * Also note that it is two separate words.

Español 1 Hoy es lunes el 10 de marzo de La Campana Escribe dónde, a tu familía, le gusta ir en español. Ejemplo: A mi primo le gusta ir a la biblioteca.

Entrada Write the sentences in Spanish, and finish them by filling in the blanks. 1.Me gusta mucho … 2.No me gusta… 3.Mi clase favorita es …porque es…

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WILF 1- to write a detailed description of where you live & your house (step 2) WILF 2- to write a detailed description of where you live & your house.

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Mayo 2015 ¿Cómo es tu casa? LO: To be able to describe the type of house you live in, say where it is located and give an opinion on it.

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saquen la tarea COMPLETE – todos los ejercicios en la hoja fotocopiada

1._________________________ 2.________________________ 3._______________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 6. ________________________.

Descripciones: ¿Cómo eres? Objective: To learn how to describe appearance in Spanish.

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Para empezar - Anagramas 1.compras de ir puede se 2.excursión de ir puede se 3.polideportivo al ir puede se 4.pesca de ir puede se 5.fútbol de partidos.

Me presento (part 2) WALT: give a physical and character description of yourself. WILF: Be able to give a detailed description of yourself and give your.

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Preparación/ Review Hoy es miércoles el 30 de septiembre de 2015 Today is Wednesday, September 30, 2015 Write in Spanish: Today we are having our oral.

Vámonos: Verbal (choose one to SAY to me out loud for credit) Tell me about a sport you like MORE THAN another sport. Tell me about a food that WORSE THAN.

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¿Cómo es tu casa? LO: To be able to describe the type of house you live in, say where it is located and give an opinion on it.

Mi dormitorio WALT: write about the furniture in your bedroom WILF:

Transcripción de la presentación:

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura STARTER: Lee el texto y responda a las preguntas en inglés Read the text & respond to the questions in English. ESCRIBE FRASES COMPLETAS – Write full sentences viernes 23 de marzo ¿Qué colores hay? 1.Who was expelled from Art school? 2.Who was born in Malaga? 3.Which artists are considered “Surrealist artists?” 4.Surrealist art is... a) Copying objects exactly OR b) Drawing how your mind sees things 5.Why was it called “Cubist” art? 6.Why was the first period of Picasso’s work called “The Blue Period”?.

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura L1 I will be able to write/say a colour L2 I will be able to write a sentence saying what colour is in the painting L3 I will be able to further extend my sentence by adding in connectives & my opinion of the painting. I will write at least 2-3 sentences L4 I will be able to write a short paragraph. I will add in adjectives to describe the paintings as well as adding in qualifiers and different connectives L5 I will be able to further extend my paragraph by adding and using another tense accurately. TAREA: Responda a la pregunta “ ¿Qué colores hay en la pintura?” Respond to the question “What colours are there in the painting?”

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura TAREA: En sus grupos tienen que rellena los blancos con los colores que van a ver

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 1. Daybreak Tagesanbruch ¿Qué colores hay en la pintura? EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta En la pintura (no) hay...

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 2. Self Portrait ¿Qué colores hay en la pintura? EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta En la pintura (no) hay...

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 3. Rose Medidative ¿Qué colores hay en la pintura? EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta En la pintura (no) hay...

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 4. The Persistence of Memory ¿Qué colores hay en la pintura? En la pintura (no) hay... EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 5. Mujer y flor ¿Qué colores hay en la pintura? EXTEND: Add connecti ves tambié n tambié n En la pintura (no) hay...

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 6. Seated Woman with Wrist Watch ¿Qué colores hay en la pintura? En la pintura (no) hay... EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura 1. Daybreak Tagesanbruch 2. Self Portrait 3. Rose Medidative 4. The Persistence of Memory 5. Mujer y flor 6. Seated Woman with Wrist Watch ¿Qué colores hay en la pintura? En la pintura (no) hay... EXTEND : Add connect ives también pero y EXTEND : Say which you like Me gusta Odio Me encanta

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura L1 I will be able to write/say a colour L2 I will be able to write a sentence saying what colour is in the painting L3 I will be able to further extend my sentence by adding in connectives & my opinion of the painting. I will write at least 2-3 sentences L4 I will be able to write a short paragraph. I will add in adjectives to describe the paintings as well as adding in qualifiers and different connectives L5 I will be able to further extend my paragraph by adding and using another tense accurately. TAREA: Responda a la pregunta “ ¿Qué colores hay en la pintura?” Respond to the question “What colours are there in the painting?”

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura L1 I will be able to write/say a colour L2 I will be able to write a sentence saying what colour is in the painting. L3 I will further extend my sentence by adding in connectives & my opinion of the painting. I will write at least 2-3 sentences. L4 I will be able to write a short paragraph. I will add in adjectives to describe the paintings as well as adding in qualifiers and different connectives. I can justify my opinion L5 I will be able to further extend my by adding and using another tense accurately. azul En la pintura hay azul. No hay negro. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negro. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negra. En mi opinión la pintura es bastante bonita y además muy diferente. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait” porque no me gusta negra y roja. En la pintura hay una corazón. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negra. En mi opinión la pintura es bastante bonita y además muy diferente. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait” porque no me gusta negra y roja. En la pintura hay una corazón. Voy a dibujar la pintura TAREA: Responda a la pregunta “ ¿Qué colores hay en la pintura?” Respond to the question “What colours are there in the painting?”

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura L1 I will be able to write/say a colour L2 I will be able to write a sentence saying what colour is in the painting. L3 I will further extend my sentence by adding in connectives & my opinion of the painting. I will write at least 2-3 sentences. L4 I will be able to write a short paragraph. I will add in adjectives to describe the paintings as well as adding in qualifiers and different connectives. I can justify my opinion L5 I will be able to further extend my by adding and using another tense accurately. azul En la pintura hay azul. No hay negro. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negro. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negra. En mi opinión la pintura es bastante bonita y además muy diferente. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait” porque no me gusta negra y roja. En la pintura hay una corazón. En la pintura hay azul y también blanca pero no hay negra. En mi opinión la pintura es bastante bonita y además muy diferente. Me gusta mucho la pintura “Mujer y Flor” pero odio “Self Portrait” porque no me gusta negra y roja. En la pintura hay una corazón. Voy a dibujar la pintura TAREA: ¿Qué nivel es el trabajo de tu pareja? What level is the work of your partner?

Objective: To learn colours & use them to describe a painting Objetivo: Aprender los colores y usarlos para describir una pintura Plenary Vamos a leer nuestro trabajo We are going to read our work AL AZAR RANDOM