www.baikara.org

HEZKUNTZA LEGEAK

LGE – Ley General de Educación (Ley Villar Palasi) 7 HEZKUNTZA LEGE, AZKEN 40 URTEETAN 1970 urtea LGE – Ley General de Educación (Ley Villar Palasi) Espainiko hezkuntza sistema osoa arautu eta egituratu zuen, lehen aldiz: OHOko 8.maila/BBB/LH/metodo didaktiko berriak, irakasle ikasketak unibertsitatean sartzea, errebalidak kendu…. 1980 urtea LOECE – Ley Centros Docentes Konstituzioaren ondoren (1978) onartutako lehenengo legea. Eredu demokratikoa ezarri zuen ikastetxeen antolaketan 1985 urtea LODE – Ley Orgánica del Derecho a la Educación Ez zuen hezkuntza sistema eraldatu, baina erakunde berriak sortu zituen, hala nola Eskola Kontseilua, IGEak, Zuzendaritzaren hautaketa, ikastetxe pribatuekiko ituna… 1990 urtea LOGSE – Ley Orgánica General del Sistema Educativo Hezkuntza sistema osoa eraberritu zen: nahitaezko hezkuntza 16 urtera arte, DBH ezartzea, Batxillergoa murritzea, ikasmaila bestera igarotzeko malgutasun handiagoa, Lhko ni maila, metodologia pedagogiko berria…. 1995 urtea LOPEG - Ley Orgánica de la Participación, Evaluación y el Gobierno LOGSE atal batzuk berritu zituen, ikastetxeen antolaketari eta funtzionamenduari dagokienez. 2002 urtea LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la Educación. 2003an sartu zen indarrean, baina Errege Dekretu batek geldiarazi egin zuen haren aplikazioa, 2004ko hauteskundeetako gobernu aldaketaren ondoren. 2006 urtea LOE - Ley Orgánica de Educación LOGSE, LOPEG eta LOCE uztartzen dituen legea, LOGSEren egiturari eutsiz. Oinarrizko gaitasunak sartzen dira. Lege hau da gaur egun indarrean dagoena. Eta orain,…. LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), “Wert Legea” izenez ere ezaguna. LOEaren erreforma bat da, eta 2014-2015 ikasturtean indarrean sartu da.

Hezkuntza Sistemaren egitura berria L A N M E R K T U Unibertsitateko Graduko ikasketak LH GOI MAILA Onarpen proba, unibertsitate bakoitzarena LH GOI MAILArako onarpen proba Batxilergoko amaierako proba TITULUA BATXILERGOA 2. maila 1. maila LH ERDI MAILA 2. maila 1. maila DBH TITULUA DBH 4. maila 16 urte Akademikoet. amaierako proba Aplikatuetako amaierako proba 4. akademik. 4. aplikatut. Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak 2. maila 1. maila DBH 1go zikloa 13-15 urte Hobekuntza programak 3.maila 2.maila 1.maila Egitura orokorra ez da aldatuko, gaur egungo hezkuntza etapei eutsiko zaie (Haur Hezkuntza – Lehen Hezkuntza – DBH – Batxilergoa – LH ERDI MAILA / GOI MAILA – Unibertsitate ikasketak); aldaketa bakarra da DBHko etapan sartzen direla Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak. Hala ere, Haur Hezkuntzan izan ezik (LOMCEk aipatu ere ez du egiten ia), aldaketa handiak eragingo ditu etapa bakoitzaren antolaketan. LEHEN HEZKUNTZA 6-12 urte Etapa amaierako proba 6. maila 5. maila 4. maila 3. mailako proba 3. maila 2. maila 1.maila HAUR HEZKUNTZA 3-6 urte 6 urte 5 urte 4 urte HAUR HEZKUNTZA 0-3 urte 3 urte 2 urte 0-1 urte

LOE LOMCE LEHEN HEZKUNTZA             DBHko txostena LOE LOMCE DBHko txostena Etapa amaierako ebaluazioa Probaren diseinua: Madrilgo Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa 3. ZIKLOA 6. maila 5. maila 6. maila 5. maila Ebaluazio diagnostikoa 2. ZIKLOA 4. Maila 3. maila             4. maila 3. Mailan bukaeran banakako ebaluazioa 3. maila 1 . ZIKLOA 2. maila 1. maila 2. maila 1.. maila Lehen Hezkuntzan, sei maila (orain 3 ziklo ditu) 3. maila amaitzean, ebaluazioa egingo zaie ikasle guztiei, hizkuntza eta matematika gaitasuna neurtzeko. Irakasleak erabakiko du zer neurri berezi ezarri proba horiek gainditzen ez dituen ikasleari (maila errepikatzea barne) 6. maila amaitutakoan, ikasle guztiei Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioa egingo zaie, baina ez du ondorio akademikorik izango. Proba horren irizpide eta ezaugarriak estatuak zehaztuko ditu, ikastetxeetan bertan egingo da eta ikastetxetik kanpoko irakasleek zuzenduko dute.

LOE LOMCE DBH LH Erdi Maila LH Erdi Maila 4. maila PRE- F P BATXILERGOA LH Erdi Maila BATXILERGOA DBHKO GRADUATUA BI TITULU DBHko Graduko Titulu bakarra tituLu bakarra Aukera askeko irakasgaiak Batxilergoko ibilbideetarako DBH 4. maila Curriculumaren Dibertsifikazioa P C P I 4. maila PRE- F P 4.Maila PRE-BACH. Oinarrizko LHko titulu teknikoa DBH 3. maila Ebaluazio diagnostikoa Matematika espezifikoa 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila DBH 2. maila Oinarrizko LH 2 urte Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak DBH 1. maila DBH 2. maila DBH 1. maila DBH bi ziklotan bikoiztuko da: 1. zikloa (1., 2. eta 3.) 2. zikloa: ikasturte soil bat (4.), baina bi ibilbiderekin: irakaskuntza akademikoak (Batxilergorako bidea) eta irakaskuntza aplikatuak (Lhrako bidea) Oinarrizko LH bat sortuko da, eta hara bideratuko dira ikasleak 15 urtetik aurrera

Oinarrizko LHko titulu teknikoa DBH ebaluaketak LH ERDI MAILA BATXILERGOA Titulua lortzen ez badu, ikasleak egiaztagiri bat eskuratuko du, egindako ikasmailen berri ematen duena. DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa -3. maila: 4. mailako ibilbideetarako irakasgai espezifikoak. - 4. maila: bi ibilbide, aukeran: irakaskuntza aplikatuak edo akademikoak. - Curriculumaren dibertsifikazioaren ordez, ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak planteatzen dira. LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko 4. maila BATX. Irakaskuntza akademikoen aurreko 4. maila Oinarrizko LHko titulu teknikoa Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak Oinarrizko LH 2 urte DBH 2. maila DBH 1. maila Etapa amaierako ebaluazioa (Errebalida), bi ibilbideak bereizita; beharrezkoa izango da gutxienez 5 bat ateratzea, DBHko titulua lortzeko. Proba ikastetxean bertan egingo da, baina irizpideak eta ezaugarriak Estatuak finkatuko ditu, eta ikastetxetik kanpoko irakasleek egingo dute zuzenketa DBHko amaierako kalifikazioa: ikasturtean batez bestekoaren %70 / kanpoko ebaluazioko notaren %30 DBHko-irakaskuntza akademikoetako tituluak bidea ematen du Batxilergora sartzeko. DBHko-irakaskuntza aplikatuetako tituluak bidea ematen du LH Erdi Mailako Zikloetara sartzeko. Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Erdi Mailara eta DBHko amaierako ebaluaketara joateko bidea.

LOMCE LOE BATXILERGOA BATXILERGOA BATXILERGOA BATXILERGOko TITULUA Unibertsitateko Graduko ikasketak LOE Hautaprobak ezabatuko dira. Unibertsitateek honako irizpide hauetako bat edo batzuk erabil ahal izango dituzte: a)Batxilergoko amaierako kalifikazioa. b) Batxilergoan ikasitako irakasgaiak eta modalitatea. c) Irakasgai jakinetan lortutako kalifikazioak. d) Prestakuntza akademikoa edo lanbide prestakuntza osagarria. Ikasleak onartzeko beste prozedura batzuk ere ezar daitezke: ebaluazio espezifikoak, ezagutzena eta ahalmenak….. Sarbideko kalifikazioa: %60 Batxilergoa / %40 proba Unibertsitateko Graduko ikasketak Gradu bakoitzeko gutxieneko nota LH Erdi Mailarako eta LH Goi Malarako sarbidea BATXILERGOko TITULUA Amaierako Ebaluazioa, Titulua lortzeko, estatu osorako irizpide eta ezaugarri komunekin. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa, eta ikastetxeaz kanpoko orakasleen kalifikazioa. Gutxienez 5eko kalifikazioa lortzen ez bada, ikasleak ez du lortuko Batxilergoko titulua, eta ezingo du sartu Unibertsitatean. HAUTAPROBA - Batxilergoko batez besteko nota %60 Hautaproba %40 Irakasgai guztiak gaindituta, LH Erdi Mailara eta Goi Mailara sartzeko aukera BATXILERGOKO TITULUA 2. maila 2. maila 1. maila 1. maila Hautazkotasuna eta modalitateko irakasgaiak murrizten dira Arteak Zientziak Giza eta Gizarte Zienztiak BATXILERGOA Arteak Zientziak eta Teknologia Giza eta Gizarte Zientziak BATXILERGOA Teknologikoa desagertu egingo da

LANBIDE HEZIKETA Onarpen prozesu jakin bat gaindituta, Graduko Unibertsitate ikasketara sartzeko aukera. Batxilergoko titulua lortzeko aukera, Batxilergoko amaierako ebaluazioa gaindituta. GOI MAILAKO GRADUETAKO Heziketa zikloak Goi Mailako Teknikari titulua LH DUALA ? Madrilgo Gobernuak arautu eta Autonomiek garatuko dutela besterik ez da esaten - Batxilergoko titulua, Unibertsitatekoa edo Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua edukitzea, edo Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren argiaztagiria edukitzea -Sarbide proba espezifiko beste batzuk (19 urte baino gehiago) - Plaza eskaera eskaintza baino haundiago bada, onarpen prozedura . DBHKO Graduko titulua (irakaskuntza aplikatuak) / Oinarrizko lanbide titulua/ Batxilergoko titulua / Unibertsitate titulua / Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua -Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren egiaztagiria edukitzea. Sarbide proba espezifiko beste batzuk (17 urte baino gehiago) - Plaza eskaera eskaintza baino haundiagoa bada, onarpen prozedura . Zuzeneko sarbidea ERDI MAILAKO Heziketa zikloak Erdi Mailako Teknikari titulua Bidezko sarbidea DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa aukera Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko DBH 4. maila Oinarrizko LH: 2 urte Sarbidea: 14/15 urte eta DBH 3. maila gaindutu gabe, edo 2. mailan errepikatzen LANBIDE HEZKUNTZAREN EGITURA: Hiru maila bereizko dira Oinarrizkoa / Erdi Mailakoa / Goi Mailakoa Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila DBH 2. maila DBH 1. maila

CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA Curriculuma deritzo irakaskuntza bakoitzerako ikaskuntza-irakaskuntzako prozesuak osatzen dituzten elementuen zehaztapenari. L O E Etapa guztietako irakasgaien edukiak honako proportzio honen arabera zehaztuko dira: Hezkuntza Ministerioa: %55 - Autonomia erkidegoko administrazioa (Euskadi): %45 L O M C E Ehuneko horiei jarraituz zehaztuko dira (%55-%45) Haur Hezkuntzako 2. zikloko irakasgaien edukiak, arte irakaskuntzetakoa, lanbidekoenak eta kiroletakoenak. Baita LANBIDE HEZKUNTZAKO irakasgaien edukiak ere. Gainerako edukiei dagokienez, beste planteamendu bati jarraituko zaio. Irakasgaien artean hiru kategoria bereiziko dira, horietako bakoitzak trataera berezi bat izango duela, bai orduen kopuruan, baita curriculumaren zehaztapenean ere. 1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK 2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK 3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEN ESKUMENEKO IRAKASGAIAK

1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK Gobernu Zentraleko Hezkuntza Ministerioak definituko ditu edukiak, eta hark ezarriko ditu, halaber, ebaluazio irizpideak eta gaitasunen lorpenerakoak, ebaluazio estandarrak eta gutxieneko ordutegia (%50, etapa guztietan). Hauek izango dira etapa bakoitzeko enborreko irakasgaiak: Lehen Hezkuntza: Natura Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: Biologia eta Geologia, Fisika eta Kimika, Geografia eta Historia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza. Batxilergoa: modalitate bakoitzak bere enborreko irakasgaiak ditu, hala nola: Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, Atzerriko Lehen Hizkuntza, Ekonomia, Historia… Ebaluazioko amaierako probetan (titulu ofizialak eskuratzeko gainditu beharrekoak) enborreko irakasgaien blokeko gai guztiak, espezifiko batzuk eta, nahitaez, hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura sartuko dira.

2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia (Madrilek ezarritako gehieneko %50ekoaren barruan) autonomia erkidegoko administrazioak zehaztuko ditu (Euskadi). - Lehen Hezkuntza: Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Arte Hezkuntza, Atzerriko Bigarren Hizkuntza. - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH): Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Kultura Klasikoa, Hezkuntza Plastikoa eta Bisuala, Ekintzailetza eta Enpresa Jarduerarako Hastapena, Musika, Teknologia, eta Atzerriko Bigarren Hizkuntza). 3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEK KONFIGURATZEKO IRAKASGAIAK Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia autonomia erkidegoko administrazioak (Euskadi) zehaztuko ditu (Euskadi).. Ordutegia Madrilek beste irakasgaietarako eta autonomia erkidegoak gainerakoetarako zehaztutakoaren araberakoa izango da. Atal honetan sartuko litzateke hizkuntza ofizialkidea eta haren literatura, gure kasuan, euskara eta euskal literatura, eta autonomia erkidego bakoitzak sar dezakeen besteren bat. Etapa amaierako ebaluazioko azken probak gainditu behar dira titulu ofizialak eskuratzeko, eta proba horietan sartuko da irakasgai espezifikoen blokeetan ikasitako irakasgaietako bakoitza eta hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura.

HIZKUNTZA KOOFIZIALEN TRATAERA (EUSKARA) (Disposición Adicional 38 – Lengua castellana y lenguas cooficiales) HIZKUNTZA KOOFIZIALEN TRATAERA (EUSKARA) “Hobekuntza batzuk egon dira hirugarren eta azken zirriborroan: Hizkuntza koofizialetaz eta “babes legala duten hizkuntzetaz” hitz egiten du. Ikasleek gaztelania eta dagokion hizkuntza koofiziala ulertu eta komunikatzeko gai izan behar dela jasotzen du. Aukera ematen du linguistikoak ez dira beste irakasgaiak hizkuntza koofizialetan emateko, beti ere eskaintza alternatiboa baldin badago gaztelaniaz ikasteko diru publikoarekin finantzatutako ikastetxeetan. baina….. - Gurasoek aukeratzen duten eredua eskaintzen ez badute diru publikoarekin finantziatutako ikastetxeek, ikastetxe pribatu baten gastuak ordaindu beharko ditu Administrazioak. - Testu osoan zehar hainbat aldiz jasotzen da ikasleek duten eskubidea azterketetan Hizkuntza Koofiziala eta Literaturaz salbuetsita egoteko. Acuerdo de fecha 29/09/2014 entre Gobierno Central y Gobierno Vasco: Se reconoce y explicita que la legislación vasca ya garantiza un uso de ambas lenguas con criterios de “proporcionalidad razonable” por lo que no es aplicable 38.4 de la LOMCE. El Gobierno español reconoce que Euskadi no tendrá limitación alguna para establecer la carga lectiva de lengua castellana y lengua vasca dentro de los límites de la normativa básica. Azken finean, ez du aukerarik ematen ikasle guztiak euskaldunduko dituen eredu baterantz egiteko.

WERT ministroaren adierazpen batzuk: - Nuestro interés es españolizar a los alumnos catalanes. Los alumnos del País Vasco sabrán perfectamente quién era Agustina de Aragón. La educación pública ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse en la calidad. No estamos para gastar 4.000 millones en estudiantes que dejan carreras a medias. Los universitarios que no lleguen al 6,5 de media quizá deberían de estudiar otra cosa. La selectividad no funciona porque la pasan el 94% de los alumnos. Los estudiantes no deben estudiar lo que quieran, sino lo que les emplea. …… y algunas más

GARRANTZIZKO BESTE HAINBAT ALDAKETA

HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN PARTAIDETZA IKASTETXEAREN KUDEAKETAN Eskola Kontseiluak galdu egingo du erabakitze ahalmena, eta kontsulta soilerako organo bihurtuko da ia; ez da izango erabaki organoa, orain arte bezala: Proiektuak eta arauak ebaluatzea ONARTZEA. Ikastetxearen urteko programazio orokorra ebaluatzea ONARTZEA. Ikastetxeko zuzendaria aukeratzen parte hartzea (baina ordezkaritza murritzagoarekin*) Ikasleen onarpenari buruzko informazioa ematea ERABAKITZEA. Beste erakunde batzuekiko lankidetzarako irizpideen berri ematea ZEHAZTEA Eskola Kontseiluak zituen eskumen horiek guztiak, onartzea, erabakitzea, zehaztea... ikastetxearen zuzendaritzaren esku geldituko dira Acuerdo de fecha 29/09/2014 entre el Gobierno Central y Gobierno Vasco: Acuerdo parcial en torno a la regulación de las relaciones entre la dirección de los centros educativos y órganos colegiados de participación. El Gobierno español reconoce que corresponde al Gobierno Vasco regular cómo se gestionan estas relaciones.

ERLIJIOA IRAKASGAIA ETA HAREN ORDEZKOA SENDOTZEA Ikasleek nahitaez aukeratu beharko dute Erlijio Konfesionala edo haren ordezkoa (Kultura eta Gizarte Balioak, Lehen Hezkuntzan /Balio Etikoak, Bigarren Hezkuntzan). Beraz, indargabetu egingo da ikasle bakar batek ere Erlijioa irakasgaia ez aukeratuz gero denbora hori curriculumeko irakasgaiak lantzeko erabiltzeko gaur egungo aukera. Erlijioa edo haren ordezkoa irakasgai espezifikoak izango direnez, haiei eskainitako ordu kopurua beste batzuen adinakoa izan daiteke, hala nola, Gorputz Heziketarena, Plastikarena…….. adinakoa, eta irakasgai ebaluagarriak dira, gainera, nahiz eta etapa bakoitzaren amaierako irakasgaietan sartu ez. Erlijioko curriculuma eliz agintariek erabakiko dute, irakasle hautagaiak bezala. Desagertu egingo da Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaia

16. Respetar los valores socialmente reconocidos, conociendo y Extracto del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014) Asignatura Valores Sociales y Cívicos (alternativa obligatoria a Religión) : 16. Respetar los valores socialmente reconocidos, conociendo y apreciando los valores de la Constitución española y los Derechos y Deberes de la Constitución española. 17. Crear un sistema de valores propios realizando juicios morales basados en los derechos y deberes básicos de la Constitución española. 18. Conocer y expresar las notas características de la democracia y la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática, así como el significado de los símbolos nacionales, la Bandera, el Escudo de España y el Himno nacional como elementos comunes de la Nación española y el conjunto de los españoles :

IKASTETXE PRIBATUEN ALDE BESTE NEURRI BATZUK: Ikastetxe pribatu itunduekiko itunen iraupena lau urtekoa izan ordez, sei urtekoa izango da Lehen Hezkuntzan, oro har, eta aukera irekiko da derrigorrezkoen ondorengo etapetan ere itunak lortzeko. “Gizarte eskaria” kontzeptua sartzen da eskola plaza berriak sortzeari dagokionez; bide horretatik, litekeena da ikasgela pribatu gehiago ituntzea, nahiz plaza publiko hutsak egon. Kanpo azterketetako emaitzen rankingak argitaratzeko baimena ematen da. Hau da, etapa amaierako ebaluazioak, titulu ofizialak lortzeko nahitaezkoak izateaz gainera, ikastetxeak beren emaitzen arabera sailkatzeko erabili ahal izango dira. Aukera izango da ikasleak sexuen arabera bereizten dituzten ikastetxe pribatuak ikastetxe itundu bihurtzeko.

LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA 2014/2015 ikasturtean LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan (3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa) Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila 2015/2016 ikasturtean Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan ( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa) DBHko 1 eta 3. mailan Batxilergoko 1. mailan Lanbide Heziketan: 1 maila Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila 2016/2017 ikasturtea Kanpoko azterketak Hautaproba (Selektibitatea) Gainontzeko mailetan 4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko ekainan, baino balio akademiko gabe (Unibertsitatera sartzeko bai) / 2018tik aurrera BAI Azken azterketa: 2016koa (2017-2018 ikastutean Unibertsitatera sartzeko 2016-2017 ikasturteko Batxillergoko azken frogaren emaitza kontuan hartuko da).

APLICACIÓN PRÁCTICA CURSO 2014-2015 / 1º- 3º y 5º de Primaria Cambios LOMCE Aplicación prevista LOMCE Aplicación real en Euskadi Organización de la etapa por cursos Desaparecen los ciclos de dos cursos. No hay modificaciones, la etapa sigue organizada en ciclos. Modificaciones en el currículo y cambios en los libros de texto División de las asignaturas en asignaturas troncales, específicas y propias de cada Comunidad. No se aplica. Se continúa con el currículo actual. (Se está elaborando el Proyecto Heziberri 2020) Área Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Se divide en dos asignaturas: Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Se imparte como única asignatura, pero al final del curso se darán dos notas. Alternativa obligatoria a la Religión Nueva asignatura alternativa obligatoria: Valores Sociales y Cívicos. Se aplica, aunque el contenido de la asignatura es diferente al aprobado por el Ministerio. Evaluación al finalizar 3º de Primaria Conocer el grado de adquisición de la competencia lingüística y matemática. Todavía no sabemos si se realizará, y de hacerse tendía carácter interno. Evaluación diagnóstica en 4º de Primaria Se elimina Está previsto realizar esta prueba diagnóstica este curso. Creación de la FP Básica: Con la LOMCE se crea este nuevo ciclo formativo al que se deriva alumnado que tenga 15 años y no haya superado el 3er curso de ESO y excepcionalmente el 2º curso. En Euskadi este curso 2014-2015 no se aplica, y en su lugar, se ha creado el denominado “Programa de Formación Transitoria Integrada” dirigida a alumnos/as de entre 16 y 17 años que no hayan obtenido el título de ESO.

SITUACIÓN ALUMNADO DEL CURSO ACTUAL (2014 / 2015) Alumnado de 1º DBH y Educación Primaria: curso 2017/2018 evaluación final de 4º DBH / curso 2019-2020 evaluación final 2º Bachillerato Alumnado de 2º DBH: curso 2016-2017 evaluación final 4º DBH (sin validez académica) / curso 2018-2019 evaluación final 2º bachillerato Alumnado de 3º DBH: no hacen evaluación final de 4º DBH, pero sí la evaluación final de 2º bachillerato Alumnado de 4º DBH: hacen la evaluación final de 2º de bachillerato pero sin validez académica. No hacen selectividad, para la nota de corte puntúa la evaluación final de bachillerato (40%) y la nota del expediente académico (60%) Al alumnado de 1º y 2º de bachillerato no les afecta las reformas de la LOMCE

EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK 2010eko egoera 2020rako helburua Euskadiko gaur egungo egoera (2010.urtea), Espainiaren helburuarekin alderatuta (2020. urtea) Euskadi Espainia 1.- Haur Hezkuntzaren estaldura maila 2. zikloa (3-6urte) % 100 %99,4 %99,87 LORTUA 2. DBHko titulua lortzen duten ikasleen tasa % 88,5 %74,1 % 90 % 85 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora) Eskola Porrota tasaren ehunekoa (DBHko titulua lortzen ez dutenak) % 11,5 %25,9 % 10 % 15 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera) 3.- Ikasketak garaia baino lehenago uzten dituztenen tasa (DBHko titulua lortzen duten ikasleak, goi mailako ikasketarik egiten ez dutenak % 8,8 (2013) %23,5 % 8,6 %10 LORTUA (1,2 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera) 4.- Goi Mailako tituluak dituzten gazteen ehunekoa % 63,7 (2012) % 37 % 68 %45,78 LORTUA (18 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora)

LOMCE EZARTZEAK EKARRIKO DUEN KOSTUAREN AURREIKUSPENA EZARPENAREN LEHENENGO HIRU URTEETAKO KOSTUA - 1. urtea: 22.984.026,00 - 2. urtea: 130.001.800,75 3. urtea: 255.541.337,26 GUZTIRA: 408 milioi euro Guztizko zenbateko hori Gobernu Zentralak bere gain hartu beharreko zuzeneko kostuak dira. SENDOTZE KOSTUAK Ezarpenak iraungo dituen hiru urteen ondoren, sendotze fasea hasiko da (2020ra arte). Fase horretan, autonomia erkidegoek ordaindu beharko dituzte legeak sortuko dituen zeharkako kostuak; gastu horietan, berebiziko eragina izango du ikasketak garaia baino lehenago uzteko indizearen murrizketak –zenbat eta ikasle gehiago aritu hezkuntza sisteman, orduan eta gehiago inbertitu beharko da–. Hau da, autonomia erkidegoen inbertsio ahalmenak eragina izango du legea arrakastaz sendotzeko aukeran. GUZTIRA: 927 milioi euro Legea ezartzeko garaiko kostuak autonomia erkidegoek beren gain hartu eta kudeatu behar dituzte.

MILA ESKER Cuentámelo y lo olvidaré Enseñámelo y lo recordaré Implícame en el aprendizaje y aprenderé LOMCERI EZ / GURE HEZKUNTZA SISTEMARI BAI MILA ESKER