El crecimiento del conocimiento cientifico
Preguntas de discusión ¿Cuáles son los distintos significados de crecer? ¿Cuáles son las diferentes causas del crecimiento del conocimiento científico? ¿Cuáles son los factores que limitan el cocimiento en las ciencias naturales o contribuyen a su declive? ¿Cuáles son algunos de los factores que influyen en qué problema o cuestiones deciden abordar los científicos? ¿Qué papel juegan los distintos tipos de lógica en el crecimiento del conocimiento científico? ¿Da la impresión de que la ciencia se va haciendo más compleja con el tiempo o parece que las ideas se van reduciendo a una forma más simple?¿Cómo podría resolverse esta cuestión? ¿En qué consiste los cambios de paradigmas, particularmente tal como lo representa Thomás Kuhn en su estructura de las evoluciones científicas?
Conexión con otras áreas ¿Nos predispone la palabra “crecimiento” a establecer ciertas conclusiones acerca del conocimiento? ¿Compare otras formas de conocimiento como las Matemáticas, la ética, la ética, la historia y las artes con las ciencias en relación a esta cuestión? En términos de juicio político ¿cómo contribuye a las actividades de la ciencia cuestiones políticas como la ayuda del gobierno o las necesidades de defensa? En términos de juicios éticos ¿cómo determina la urgencia de un problema o su valor moral el nivel de esfuerzo científico ¿En qué medida están las actividades científicas motivadas por consideraciones científicas?