Tema 4: “Los niveles de análisis lingüístico” Lingüística Materia básica. Curso 1º Filosofía y Letras Universidad de Cádiz

Tema 4: Los niveles de análisis lingüístico 4.1. Nivel fonético-fonológico 4.2. Nivel morfológico 4.3. Nivel léxico 4.4. Nivel sintáctico 4.5. Nivel textual

Tema 4: Los niveles de análisis lingüístico Las lenguas son sistemas de signos. Los signos pueden descomponerse. Sintaxis Los niños están cansados Lexicología cansados Morfología {cans-}, {-ad-}, {-o}, {-s} [kãnsáδos] Fonética

4.1. Nivel fonético-fonológico FONÉTICA La fonética estudia los sonidos del lenguaje en su realización concreta, independientemente de su función lingüística. UNIDAD: sonido realización material del fonema, realización concreta en el habla es el elemento real, efectivamente pronunciado alófono: [n], [ŋ], [N], [ņ], [m]... cada una de las variantes o diferentes realizaciones de un fonema en la cadena hablada según la oposición que ocupa. TIPOS DE FONÉTICA: articulatoria: estudia los sonidos desde el punto de vista fisiológico, cómo se pronuncian los distintos sonidos acústica: estudia los sonidos desde la perspectiva de las ondas sonoras que se emiten

4.1. Nivel fonético-fonológico FONÉTICA ARTICULATORIA ¿Cómo describimos articulatoriamente los sonidos? A partir de (como mínimo) 3 características: PUNTO DE ARTICULACIÓN MODO DE ARTICULACIÓN SONIDO SONORO / SORDO Además: largo / breve

4.1. Nivel fonético-fonológico Puntos de articulación: CONSONANTES (español) bilabial (1) labiodental (labio inferior en contacto con incisivos superiores) dental (2) alveolar (3) palatal (4) velar (5) En otras lenguas: uvular, faríngeo, glotal

4.1. Nivel fonético-fonológico Modos de articulación: CONSONANTES (español): oclusivo: tipo de sonido consonántico obstruyente producido por una detención del flujo de aire y por su posterior liberación. nasal: un tipo de oclusiva en el que el aire se expulsa por la boca y por la nariz fricativo: se produce por un estrechamiento o constricción de dos órganos articulatorios, que modifican la corriente de aire, originando una fricción africado: se inicia con una oclusión (obstrucción del flujo de aire) y una fricación (liberación del flujo de aire) de forma rápida y sucesiva lateral: obstrucción hecha a lo largo del eje longitudinal de la lengua, haciendo que el flujo de aire pulmonar emerja por ambos lados de la lengua vibrante: producido mediante vibraciones entre el órgano articulador en el lugar o punto de articulación

4.1. Nivel fonético-fonológico Vibración de las cuerdas vocales: Oposición sorda-sonora en: oclusivas: /p/-/b/, /t/-/d/, /k/-/g/ Fricativas sordas: /ϑ/, /f/, /s/, /x/ Fricativas sonoras: /j/ Africadas sordas: /tʃ/  Laterales: todas sonoras. /l/, /ʎ/ Vibrantes: todas sonoras: /ɾ/, /r/  Nasales: todas sonoras. /m/, /n/, /ɲ/

4.1. Nivel fonético-fonológico Alfabeto Fonético Internacional (AFI)

4.1. Nivel fonético-fonológico VOCALES /i/: anterior cerrada o alta, no redondeada /e/: anterior media no redondeada /a/: central abierta o baja /o/: posterior media redondeada /u/: posterior alta redondeada

4.1. Nivel fonético-fonológico Ejemplos de descripción articulatoria de sonidos: ESPAÑOL [k]: velar, oclusiva (oral), sorda [l]: alveolar, lateral, (sonora) [m]: bilabial, nasal, (sonora) FRANCÉS: [ʁ]: uvular, fricativa, sonora INGLÉS: [ʃ]: palatal, fricativa, sonora [o]: posterior, media, redondeada [i]: anterior, alta, no redondeada [y]: anterior, alta, redondeada

4.1. Nivel fonético-fonológico FONOLOGÍA Estudia los fenómenos fónicos desde el punto de vista de su función en la lengua. Qué diferencias fónicas están ligadas, en la lengua estudiada, a diferencias de significación; cómo los elementos de diferenciación (o marcas) se comportan entre sí y según qué reglas pueden combinarse unos con otras para formar palabras o frases (Trubetzkoy) FONEMA: /n/. unidad del nivel fonológico. unidad mínima no significativa, pero sí distintiva imagen mental del sonido, realización ideal, abstracta del sonido, por tanto, el sonido tal como figura en el código de la lengua

4.1. Nivel fonético-fonológico ¿Cómo reconocemos un fonema? Si la substitución de un segmento por otro produce un cambio de significado, este elemento es un fonema. [ˈban] y *[ˈβ̞an]: no cambia el significado. [b]: bilabial, oclusiva, sonora – CONTEXTO en que aparece normalmente: pronunciada, en español, tras pausa o nasal– [β̞]: bilabial, fricativa, sonora –CONTEXTO en que aparece normalmente: pronunciada, en español, tras vocal o consonante no nasal– [ˈban] y [ˈpan] : cambia el significado. Son FONEMAS distintos.

SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL

4.1. Nivel fonético-fonológico ALÓFONO: cada una de las variantes o diferentes realizaciones de un fonema en la cadena hablada según la oposición que ocupa. /b/  2 alófonos: [b]: oclusivo y [β̞] fricativo /d/  2 alófonos: [d] oclusivo y [ð] fricativo /g/  2 alófonos: [g] oclusivo y [ɣ] fricativo alófono oclusivo tras pausa o consonante nasal // alófono fricativo tras vocal o consonante no nasal ____________________________________________________________ /n/  5 alófonos: [m] bilabial, [ɱ] labiodental, [n] dental y alveolar, [ɲ] palatal, [ŋ] velar el punto de articulación del alófono lo da el punto de articulación de la consonante posterior. Ante vocal, el punto de articulación es alveolar

4.1. Nivel fonético-fonológico archifonema: /N/ neutralización o suspensión de una oposición fonológica en algún punto de la cadena hablada Ejemplos (español): oposición nasales /m/ - /n/ - /ɲ/ a final de sílaba  /N/ oposición vibrante simple /ɾ/ - vibrante múltiple /r/ a final de sílaba: /R/