María Yolanda Leonor Ordaz Guillén Julio 2015

COP´s

 Contar con una estrategia efectiva y continua de comunicación y educación mediante la cual se logre la participación ciudadana, informada y organizada para el logro de los objetivos  Transversal, intersectorial

1. Plan 8 del PNI Comunicación, Sensibilización y Participación Ciudadana i. Matriz del Marco Lógico del Plan de Acción sobre Comunicación y Participación Ciudadana ii. Proyecto: Estrategia de Comunicación y Participación Ciudadana iii. Documento base para la Comunicación y Participación Ciudadana del Plan 8

A. Revisar, Actualizar y Validar la Estrategia de Comunicación, Sensibilización y Participación Ciudadana i. Con los nuevos COP´s ii. Con un enfoque hacia las prioridades de cada componente

B. Enriquecer o tomar como base las estrategias de Comunicación de la ONUDI

 Comunicación asertiva  Comunicación de riesgos

1. L IDERAZGO Y GESTIÓN a) Responsabilidad y rendición de cuentas. b) Lineamientos definidos claramente desde los más altos niveles de la Administración. c) Predicar con el ejemplo

2. E DUCACIÓN Y CAPACITACIÓN ( FOMENTAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO ) 3. L A SEGURIDAD ES UNA RESPONSABILIDAD ÉTICA (V ALORAR LA SEGURIDAD, ESFUERZOS A LARGO PLAZO, CONSTANCIA ).

4. A PRENDER DE LAS EXPERIENCIAS Y DIFUNDIRLAS 5. RELACIONES DE COLABORACIÓN ( DEBE EXISTIR CONFIANZA ENTRE LOS INTERESADOS : COMITÉS, AGRUPACIONES, REDES, ETC.)

6. E LABORACIÓN DE PROGRAMAS ESTRATÉGICOS DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN ( ASERTIVA, DE RIESGOS, QUE PERMITAN TOMAR CONCIENCIA, FORMAR CRITERIOS Y TENER OPINIONES SUSTENTADAS ).

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN i. Semarnat (INECC, CGCS, CECADESU, UCAI) ii. SEP/Universidades iii. Ssa (Cofepris) iv. SAGARPA (Asociaciones ganaderas y de agricultores) v. SHCP-SAT vi. Profeco vii. Cemefi viii. El Poder del Consumidor ix. Cámaras industriales x. ONG´s xi. Consejos Consultivos 1) Debe planearse con base en objetivos muy claros 2) Con los actores clave:

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 2) Con programas estratégicos que incluyan: i. Material impreso (trípticos, dípticos, pósters, infografías, guías, manuales, libros, etc.)

COP Rutas de contaminación por COP Agua superficial Plantas de tratamiento de agua Agricultura Fuentes domésticas Aceite hidráulico de aviación Rellenos Usos industriales y disposición de residuos Suelo Mantos acuíferos Biosolidos

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 2) Con programas estratégicos que incluyan: ii. Material electrónico (enlaces a información sobre COP´s en las páginas WEB de los interesados, seminarios en línea)

COMUNICACIÓN, Y EDUCACIÓN iii. Difusión a través de entrevistas en los diferentes medios de comunicación, iv. Dependiendo del presupuesto, con la elaboración de avisos audiovisuales (“spots”) para televisión y cine, entre otros.

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN v. Y por supuesto con actividades de educación en todos los niveles de la educación formal y no formal. Apuntalar con educación ambiental y capacitación a través de seminarios, cursos y diplomados.

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN  Dichos programas deberán tener una evaluación de cumplimiento eficiente y eficaz de los objetivos y metas y un seguimiento de mejora continua.

Yolanda Ordaz Guillén Profesora Investigadora CIIEMAD-IPN Ext Yolanda Ordaz Guillén Profesora Investigadora CIIEMAD-IPN Ext Muchas gracias !!!!