MARX. El giro sociológico de la filosofía

LÍNEAS BÁSICAS DEL MARXISMO
Base filosófica (materialismo histórico y dialéctico, alienación)
El fetichismo de las mercancías y su secreto
antropologías contemporáneas
Critica todas las formas de idealismo
CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LAS TIC Y DE LAS TIC Y
Antropología marxista: materialismo y dialéctica
Currículum y nuevas tecnologías
ANDRAGOGIA ROSA MARIA MARTINEZ.
El impacto de las TIC en los sistemas educativos
Medios Audiovisuales, Tics y Educación
El pensamiento de Marx La crítica a la razón especulativa
EL CONCEPTO DE IDEOLOGÍA
TICs. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
EVALUACIÓN DE APLICACIONES MULTIMEDIA
CONGRUENCIA DE COMPETENCIAS
Introducción al Marxismo Leninismo
LA INTERVENCION PROFESIONAL EN RELACION CON LA CUESTION SOCIAL
El concepto del socialismo y comunismo en Marx y Engels
La desmesura del capital
Componentes del currículo del Nivel de Educación Básica
El comunismo Y El socialismo.
Teoría objetiva y teoría subjetiva del valor
TEMA 2. TEORÍAS DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN
Karl Marx (1818 – 1883) Integrantes: ALCARRAZ CARRANZA BLANCA
Conclusiones Taller Competencias
Teoría sociológica: Karl Marx
Poner centro nombre asignatura.
Programa de Actualización y Fortalecimiento Educación Básica Teacher: Rolando Valenzuela Topic: E-Learning Student: María Leonela Pincay.
La Autoaceptación es básica para la cooperación Autoimplicarse -Disposición interior de ponerse en movimiento por propia iniciativa. -Autoimplicarse.
EL PENSAMIENTO MARXISTA
¿QUÉ SON LAS NTICs? Llamadas también “Tecnologías de avanzada” o “Nuevas Tecnologías”, se usa para hacer referencia al entorno multimedia, la televisión.
Relevancia de desarrollar la competencia de desarrollo del pensamiento científico en el contexto de las ciencias sociales para una sociedad basada en el.
EL MODO DE PRODUCCIÓN.
Materialismo histórico
El elearning contribuyendo al desarrollo de América Latina Johanna Meza
II CONGRESO UNIVERSITARIO - UMSS TEMARIO CIQB – FC ING. ANGEL TORRICO FUENTES SALAMANCA 674 RELACIÓN UNIVERSIDAD - ESTADO – ENTORNO/SOCIO PRODUCTIVO POLÍTICA.
Sociedad informacional
UNIDAD II EL DILEMA DEL EMPLEO
La filosofía de Karl Marx
TEORIA DE LA REPRODUCCION
Seminario de Investigación (4)
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
Saber Conocimiento Poder. Si pensamos por ejemplo en… Literatura.
Gabriela Martínez Sainz La asesoría y tutoría a través de las Tecnologías de la Información.
antropologías contemporáneas modelo educativo socialista
Nombre : Martina jara Curso : 6ºB Asignatura : taller de vida saludable Profesor : Karla contreras.
Esta obra es exclusivamente de uso académico para los Profesores - Tutores del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato.
Repaso Comunidad primitiva Esclavismo Feudalismo Capitalismo
 Manejo de las TIC’s  Integrar y Aprovechar las TIC’s  Diseñar Proyectos de Aprendizajes  Acceso económico a Equipo y Herramientas Tecnológicas.
Siglo XIX  Revolución industrial: –Siderurgia, transportes, comunicaciones… –Ciencia utilitarista: al servicio de la producción  Revolución demográfica:
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
Dinámica Educativa Dr. Jorge Blanco Basado en el libro El Aseguramiento de la calidad de la educación virtual Claudio Rama y Julio Domínguez (editores)
El pensamiento de Carlos Marx
MODERNIDAD POSMODERNIDAD
T ELEVISIÓN / VIDEO.  Sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. El.
Universidad Mejorar las condiciones de infraestructura física. Mi práctica Hacer uso adecuado del servicio en las salas de clase, talleres, laboratorios.
CARRERA:AMINISTRACION TEMA: CAPACITACION Y DESARROLLO DEL PERSONAL ALUMNA:TORRES NAVINTA LENY VANIA DOCENTE: DAN TITO MAMANI SEMESTRE:1-B AÑO:2015.
 Tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina)  Intangibles (un siste ma, una aplicación virtual).
Retos de mi práctica educativa en relación a los retos de la Universidad. Desarrollar contenidos en una forma textual, que nos sean la base de la elaboración,
Tic DATOS: NOMBRE:CONSUELO LOPEZ CURSO:5ºA FECHA:
Nombre: Maximiliano Valenzuela Curso: 5ºA Asignatura: taller de vía saludable Profesora: Tía Carla.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.  La Historia en la Educación Básica: Referentes para su Análisis. INTEGRANTES. Ӝ- YESENIA REYES M. Ӝ- ISABEL VALERIA L.
PANORAMA GENERAL DEL S. XIX HISTORIA ALIANZA ENTRE LAS MONARQUÍAS Y LA ALTA BURGUESÍA PARA DEFENDER EL ANTIGUO RÉGIMEN : RESTAURACIÓN. DESCUBRIMIENTO DE.
Teorías de la Educación a Distancia ( Otto Peters )
MARX: EL FILÓSOFO DE LA ACCIÓN
Sociedad, Tecnología y Educación Tema 1. OBJETIVOS DEL TEMA OBJETIVOS 1. Estudiar los conceptos de “sociedad de la información y del conocimiento” y el.
KARL MARX 1818 (Tréveris, Alemania) 1883 (Londres, Reino Unido)
PROCESOS DEL AULA SENTIPENSANTE PROCESOS DEL AULA SENTIPENSANTE. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA KWE´SX PIYA YAT “Nuestros sitios de aprendizaje” Jambaló.