PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN Programas técnicos profesionales en: Informática Electrónica Mantenimiento Electromecánico

Acreditación de Programas Es ACTO VALORAR LA CALIDAD DE UN PROGRAMA EVALUACIÓN PREVIA INSTITUCIÓN PARES EXTERNOS CNA Para Teniendo en cuenta Realizada por RECONOCIMIENTO LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS Sobre ESTADO Y lo hace INSTRUMENTO PROMOVER RECONOCER PRECISAR Que sirve para DINÁMICA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD La Metas de DESARROLLO INSTITUCIONAL

1. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD 2. RECONOCIMIENTO PÚBLICO DE CALIDAD ETAPAS DE LA ACREDITACIÓN Comprende 1. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD 2. RECONOCIMIENTO PÚBLICO DE CALIDAD Comprende ACTO DE ACREDITACIÓN Consiste en Realizado por MEN Basándose en CONCEPTO TÉCNICO DEL CNA EVAL. EXTERNA Realizada por PARES EXT. Basándose en RESULTADOS AUTOEVAL. CONDICIONES DE PROGR. E INSTITUCION AUTOEVALUACIÓN Realizada por IES PROGRAMAS Basándose en CRITERIOS, CARACTERÍSTICAS, INDICADORES EVAL. FINAL Realizada por CNA Basándose en AUTOEVAL. Y EVAL. EXTERNA

UN PROGRAMA ES DE ALTA CALIDAD CUANDO Cumple con Misión P E I Cumple con las funciones Docencia Investigación Extensión o Proyección social UN PROGRAMA ES DE ALTA CALIDAD CUANDO Asegura Un clima propicio Condiciones adecuadas de Organización Administración Gestión Saber Saber hacer Saber estar Asegura a estudiantes la apropiación del

ACTORES DEL PROCESO Los Pares Académicos Son Profesores, Investigadores, Profesionales reconocidos en la Comunidad Académica Los Pares Académicos Estudiantes, los profesores, los Egresados, Personal Administrativo, Académico, Sector productivo Instituciones de Educación Superior Consejo Nacional de Acreditación Ministerio de Educación Nacional Encargado de Emitir el Reconocimiento Público de la Acreditación Creado por Ley 30 de 1992. Orienta, organiza, fiscaliza el Proceso de Acreditación

PROGRAMAS HACIA LA ACREDITACIÓN Poseen un número apropiado de promociones de egresados, impacto y transcendencia en la región Caribe y consolidación de sus procesos académicos, organizativos y administrativos.

8 FACTORES 42 CARACTERÍSTICAS 181 INDICADORES Misión Institucional Proyecto Institucional MISIÓN Y PEI Proyecto Educativo Programa Relevancia Académica y Pertinencia Social del Programa Mecanismos de Ingreso Número y Calidad de los Estudiantes Admitidos Permanencia y Deserción Estudiantil ESTUDIANTES Participación en Actividades de Formación Integral Reglamento Estudiantil Selección y vinculación de Profesores Estatuto Profesoral Número, Dedicación y Nivel de Formación de Profesores Desarrollo Profesoral PROFESORES Interacción con las Comunidades Académicas Estímulos a la Docencia, investigación, extensión, coop. intern. Producción de Material Docente 8 FACTORES 42 CARACTERÍSTICAS 181 INDICADORES Remuneración por Méritos Integralidad del Currículo Flexibilidad del Currículo Interdisciplinariedad Relaciones Nacionales e Internacionales del Programa Elementos de Evaluación Metodologías de Enseñanza y aprendizaje PROCESOS ACADÉMICOS BIENESTAR INST Sistema de Evaluación de Estudiantes ORG. ADMON y GESTIÓN EGRESADOS- IMPACTO MEDIO Trabajos de los Estudiantes RECURSOS FÍSICOS Y FIN Evaluación y Autoevaluación del Programa Investigación Formativa Compromiso con la Investigación Extensión o Proyección Social Recursos Bibliográficos Recursos Informáticos y de Comunicación Recursos de Apoyo Docente Políticas, programas y servicios de Bienestar Universitario Organización, administración y gestión del programa Sistemas de Comunicación e Información Dirección del Programa Promoción del Programa Influencia del Programa en el Medio Seguimiento de los Egresados Impacto de los Egresados en el Medio Social y Académico Recursos Físicos Presupuesto del Programa Administración de Recursos

ACCIONES EMPRENDIDAS – PREVIAS A LA AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICO INICIAL FORMULACIÓN PLANES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN -DIFUSIÓN RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y ESTADÍSTICA CAPACITACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE EXPERIENCIAS VISITA DE APRECIÁCIÓN DE CONDICIONES INICIALES

ACCIONES EMPRENDIDAS - AUTOEALUACIÓN FORMULACIÓN DE MODELO PONDERACIÓN GRADACIÓN, CALIFICACIÓN Y ESTADÍSTICO APLICACIÓN DE ENCUESTAS Y ENTREVISTAS ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN -DIFUSIÓN ELABORACIÓN DE INFORME FINAL ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Y EMISIÓN DE JUICIOS APROBACIÓN POR CONSEJO DIRECTIVO RADICACIÓN ANTE EL CNA

POLÍTICA DE AUTOEVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO INTEGRAL DE LA CALIDAD Garantizar la generación y consolidación de una cultura de la Autoevaluación y la Evaluación Externa, mediante procesos permanentes de Acreditación y Aseguramiento Integral de la Calidad de todos los programas académicos, Mantener una dinámica de mejoramiento continuo para apoyar el desarrollo y la consolidación del Proyecto Educativo Institucional y la construcción social de la Institución Garantizar el desarrollo de procesos de Autoevaluación, Acreditación y Aseguramiento que se constituyan en soportes confiables de la Institución para la rendición de cuentas ante la sociedad y el Estado acerca del servicio educativo que se presta y el cumplimiento de su misión. Direccionar los procesos de Autoevaluación y Aseguramiento con fines de Registro Calificado y de Acreditación de los programas académicos y de la Institución Hacer seguimiento, control y evaluación permanente de las políticas, programas, planes, proyectos y acciones definidas y ejecutadas institucionalmente para dar respuesta a los requisitos de la Calidad

COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO INTEGRAL DE LA CALIDAD El Vicerrector Profesional Especializado Coordinador de Escuela Dos docentes del programa Dos estudiantes del programa Dos egresados del programa

Coordinador Proceso de Acreditación Muchas Gracias Ing. Iván Márquez Díaz Coordinador Proceso de Acreditación imarquez@itsa.edu.co