Proceso de configuración de la RED-FEDERALIZADA UPN (Marco lógico) Dra. Sylvia Ortega Salazar Rectora Universidad Pedagógica Nacional

Insumos  Reconstrucción del itinerario de las Unidades a partir de su definición original como SEAD hasta su conceptualización como DES.  Evaluación de la participación de 39 Unidades UPN como DES en PIFI 3.3  Construcción de un primer Diagnóstico de las Unidades con base a las observaciones y recomendaciones de los grupos de pares  Segundo Diagnóstico, con información más detallada sobre Planes y programas de estudio, matrícula y planta docente que incluyó los resultados del estudio cualitativo externo de 21 Unidades.  Planes de Desarrollo Institucional de varias Unidades  Definición del Programa Institucional de Mediano Plazo  Evaluación externa de los CIEES a algunos PE de las Unidades UPN de Sinaloa Actividades Organización y gestión Reuniones con directores para constituir el Colegio Integración de los Capítulos Regionales Definición de convenios con los Estados Primeras Redes de Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) financiadas Seguimiento del debate entre académicos a través de Internet sobre las perspectivas de las Unidades UPN Reuniones con grupos en desacuerdo con las ideas fuerzas Socialización de las ideas fuerza con directivos y Unidades: Reordenamiento de la oferta educativa con énfasis en la profesionalización de los docentes Mejoramiento de la capacidad de la planta académica Aseguramiento de la pertinencia y calidad Vinculación con los gobiernos de los Estados y centros escolares de la entidad Regulación de la oferta educativa (Normativa general) Red Federalizada UPN Instrumentación de programas de nivel posgrado centrados en la profesionalización docente y basados en tecnología PROFORDEMS Básica Ocho convenios firmados Ocho Redes de LGAC financiadas Formalización de cinco Capítulos regionales Propuesta de instrumentos normativos:  Creación, modificación y supresión de programas educativos  Estudios superiores a nivel licenciatura  Estudios de posgrado  Políticas operativas de docencia 15 mil alumnos atendidos en línea con la participación de 640 tutores de Unidades Participación en el diplomado de la RIEB con 176 asesores como formadores en 30 entidades Implementación experimental de una oferta en línea:  Educación Media Superior (competencias docentes)  Diplomados en línea para profesores de educación básica Subproductos intermedios Constitución del Colegio de Directores Proyecto Académico Institucional Resultado intermedio Temas laborales en la mesa SEP-SNTE Definición de la propuesta del Proyecto Transversal de Fortalecimiento y Mejora de las Unidades UPN, presentada al Subsecretario de educación Superior Dr. Rodolfo Tuirán: ITEMS Cierre de licenciaturas de nivelación Desarrollo de programas educativos de nivel posgrado centrados en la profesionalización de los docentes de cada entidad y con apoyo de las TIC’s Alineamiento con las políticas educativas estatales Mejoramiento de la capacidad académica Planeación estratégica y participativa Evaluación externa Financiamiento de acuerdo a resultados Definición de la propuesta del Proyecto Transversal de Fortalecimiento y Mejora de las Unidades UPN, presentada al Subsecretario de educación Superior Dr. Rodolfo Tuirán: ITEMS Cierre de licenciaturas de nivelación Desarrollo de programas educativos de nivel posgrado centrados en la profesionalización de los docentes de cada entidad y con apoyo de las TIC’s Alineamiento con las políticas educativas estatales Mejoramiento de la capacidad académica Planeación estratégica y participativa Evaluación externa Financiamiento de acuerdo a resultados Resultado inmediato