Educación Superior Mesa 2: Diálogos sobre Retos y Compromisos de las IES Foro Parlamentario sobre Educación Media Superior, Superior, Ciencia y Tecnología.

Presentación del tema: "Educación Superior Mesa 2: Diálogos sobre Retos y Compromisos de las IES Foro Parlamentario sobre Educación Media Superior, Superior, Ciencia y Tecnología."— Transcripción de la presentación:

1 Educación Superior Mesa 2: Diálogos sobre Retos y Compromisos de las IES Foro Parlamentario sobre Educación Media Superior, Superior, Ciencia y Tecnología. Colima, Colima, 22, 23 y 24 de noviembre de 2006. Armando Zapatero Campos Director de Difusión Científica -- DGEST Equidad: el Eje Articulador

2 Garantizar que los jóvenes mexicanos: Vean ampliadas sus oportunidades de acceso, permanencia y egreso de las IES. Tengan la certeza de que accederán a programas educativos acreditados por su buena calidad. Ingresen al mercado laboral con una sólida formación superior. La Equidad: El eje articulador

3 Atender al 100% de la matrícula de estudiantes de licenciatura y posgrado en programas reconocidos por su buena calidad. Ampliar y fortalecer la infraestructura nacional de evaluación externa y acreditación de los programas de licenciatura. Participar en el análisis y la elaboración de propuestas para elevar de manera sustancial la capacidad de evaluación y acreditación instalada en el país. El gran reto de las IES

4 Retos para el Posgrado Asegurar su calidad, avalada por el registro de los programas en el padrón SEP-CONACyT. Fortalecer y orientar los programas de posgrado con proyectos de impacto para el proceso educativo y el desarrollo regional y nacional. Conformación de cuerpos académicos, con líneas de investigación definidas y promover la conformación de redes de colaboración. Fomentar la generación de redes de cooperación entre los sectores académico, gubernamental y empresarial. Arraigar la figura del profesor con perfil deseable.

5 Inversión en Investigación Definir las fórmulas que permitan elevar la inversión en investigación y buscar distribuir sus beneficios entre la publicación arbitrada y el impacto más directo en la solución de problemas planteados por las necesidades del desarrollo de las regiones del país.

6 Aseguramiento y mejora continua de la calidad Monitorear la calidad de la educación superior con mecanismos de evaluación externa. Aplicar los exámenes estandarizados del CENEVAL: EXANI II (Ingreso a licenciatura) EXANI III (Ingreso al posgrado) EXIL (Parcial de licenciatura) EGEL (Egreso de licenciatura) EGETSU(Egreso de TSU)

7 Egresados altamente competitivos Competir eficientemente en el mundo internacional del trabajo. Asegurar el dominio de otros idiomas. Desarrollo de habilidades analíticas, instrumentales y tecnológicas. Conocimiento razonable de la cultura universal. Desarrollo de la dimensión Internacional de la educación superior.

8 Cultura de la certificación Consolidar la cultura de la certificación y el aseguramiento de la calidad en el servicio educativo, como soporte de la calidad de los programas de licenciatura y posgrado.

9 Mejorar la planeación y coordinación de la educación superior Es necesario que los gobiernos federal, estatales y municipales consideren la opinión de un consejo consultivo de la educación superior, integrado por representantes de todos los sectores interesados. El consejo desarrollaría iniciativas de políticas de mediano plazo. Revisar el papel que pueden jugar las COEPES y el CONAEDU en la planeación de la educación superior. UN GRAN RETO PARA LAS IES: Alcanzar consensos.

10 Fortalecer alcances y eficacia de las políticas Asegurar que su definición sea el resultado del consenso y de un proceso eficiente y eficaz de coordinación. Aumentar su capacidad de reconocimiento de la complejidad creciente del sistema de educación superior, su diversidad, su operación y sus tensiones. Promover la articulación efectiva del sistema de educación superior con los otros niveles educativos. Ampliar e intensificar su dimensión internacional.

11 Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Implementar un sistema integral de información de la educación superior que permita: Monitorear en tiempo real los principales indicadores del desarrollo del sistema de educación superior. Evaluar su estatus, evolución y tendencias. El seguimiento personalizado a los estudiantes. Mejorar los índices de eficiencia y rezago. La mejora continua del proceso de planeación y rendición de cuentas Soporte en las Nuevas tecnologías de la información

12 Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Tecnologías de información Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Educación a distancia Crear la Universidad de Educación a Distancia: Para ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior. Para atender necesidades formativas diversas y contribuir a la internacionalización de la educación superior mexicana. Aprovechar la experiencia y capacidades de las IES mexicanas. Conformar redes para el soporte y la operación de la universidad Asegurar su calidad y comparabilidad con los resultados obtenidos en la educación presencial.

13 Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Tecnologías de información Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Financiamiento a los Estudiantes Diseñar un esquema integral de financiamiento a los estudiantes de educación superior. Que aquellos que provienen de familias de mayores ingresos contribuyan al financiamiento de su educación. Que aquellos en situación de desventaja puedan optar por becas para sus estudios. Que todos los estudiantes puedan tener acceso a créditos que les den la opción de elegir los programas académicos de las IES más prestigiadas. Que los propios estudiantes con su elección avalen el prestigio de los programas y las instituciones.

14 Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Tecnologías de información Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Espacio Común de la Educación Superior Contribuir a la ampliación del Espacio Común de la Educación Superior en México. Facilitar la movilidad de estudiantes. Asegurar la transferencia de créditos. Diseñar salidas intermedias. Certificar competencias. Aprovechar el capital humano y la infraestructura educativa. Asegurar y mejorar de manera continua la calidad de los programas educativos.Asegurar y mejorar de manera continua la calidad de los programas educativos.

15 Reestructuración de la SEP Una sola subsecretaría encargada de la educación superior da mayor certeza al diseño y aplicación de las políticas nacionales para este nivel. Permitirá fortalecer homogéneamente a las instituciones públicas que conforman los diferentes subsistemas. Facilitará la regulación, en coordinación con los gobiernos estatales, del desarrollo del subsistema particular. Podrá incidir más eficazmente en la construcción del espacio común de educación superior en el país y de sistemas estatales en las entidades federativas.

16 Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad Tecnologías de informaciónAsignación de Recursos Actualizar el modelo de asignación de recursos a las IES: Con base en las mismas políticas públicas. Con Mecanismos similares de asignación. Con acceso equitativo a recursos no regularizables.

17 Muchas Gracias.