El Campus Virtual y las Bibliotecas Madrid, 26 Septiembre 2007

 Comunicación incluida en el curso “La biblioteca como instrumento de apoyo a la docencia y la investigación en el EEES”  Presenta la conexión del Campus Virtual UCM con la biblioteca (BUC)  Resume la experiencia desarrollada por la bibliotecas de la Facultad de Ciencias Económicas y Medicina

Contenidos  Introducción  Conexión de la bibliotecas de la UCM en Campus Virtual  Proyectos y conclusiones  Prácticas

Introducción

Entornos convergentes EEES UCM Entorno Virtual WebCT Entorno bibliotecario +

EEES  Sistema educativo centrado en el aprendizaje, en el papel activo de los estudiantes y la formación continua  Cambio de paradigma en la enseñanza universitaria en el que intervienen los distintos agentes del proceso educativo

UCM  Implicación para que este cambio sea una realidad en el año 2010  Evolución en la actividad docente:  Creación de asignaturas piloto  WebCT como entorno virtual para el aprendizaje  Importancia a los recursos digitales

WebCT y Facultad de CCEE

Entorno bibliotecario  Comisión Europea.  España: REBIUN, Consorcios, BUC…  Objetivo en los actuales planes estratégicos Impulsar el papel de la biblioteca en el mantenimiento y desarrollo de espacios virtuales comunes

Biblioteca  Componente esencial en el modelo enseñanza-aprendizaje  Implicación y cooperación en la organización de los espacios virtuales de la Universidad:  Web de la BUC  Repositorio institucional  Sistemas de e-learning (WebCT)

Bibliotecas Universitarias y Entornos Virtuales

Conexión de CV-UCM con la BUC

Participación de la biblioteca  Algunas bibliotecas de la BUC tienen funciones de asesoría, localización y ubicación de recursos en y para CV  Diferentes comunicaciones en Jornadas y Congresoscomunicaciones  Presencia de la BUC en seminarios y asignaturas virtualizadas

Participación en CV  Inclusión de la biblioteca concreta en la interfaz de las asignaturas dentro de webct  Incorporación de enlaces a recursos digitales o analógicos  Libros  Bases de datos  Revistas electrónicas  Tesis  Enlaces a recursos externos  Capítulos digitalizados  Elaboración y publicación de tutoriales específicos  Publicación en la Web de recursos por asignaturas

WEB

Colección digital complutense

Libros electrónicos

Bases de datos

Revistas electrónicas

Biblioteca en WebCT

Libros electrónicos

Bases de datos

Revistas electrónicas

Tesis

Enlaces a recursos externos

Materiales de apoyo

Tutoriales específicos

Asignaturas en la web

Proyectos y conclusiones

Proyectos  Ámbito institucional (Proyectos de Innovación Educativa)  “Talleres para desarrollo de contenidos en WebCT”  “Investigación, docencia y biblioteca en el EEES”  “Investigación y Economía monetaria”  Desarrollo tecnológico e informacional  Ampliación y reutilización de las posibilidades de la plataforma de CV  WebQuest WebQuest  Proyectos en Alfabetización Informacional (ALFIN)

Proyectos de Innovación Educativa

Alta  Para participar en WebCt los profesores y alumnos se han de dar de alta en campus virtual (sólo una vez), con el cual luego se puede entrar con el identificador de usuario (DNI) y la clave elegida.  Hay una pregunta desafio…por si uno olvida la clave. En cualquier caso, si uno no se acuerda el coordinador de centro puede cambiar la clave.

Conclusiones  Tenemos:  Apoyo institucional  Colecciones digitales  Tecnología  Necesitamos:  Mayor relación personal docente-bibliotecario  Formación en espacios virtuales  Desarrollo de proyectos de integración de procesos  Compartir ideas y experiencias

Prácticas  Seminario biblioteca Ciencias Económicas Seminario biblioteca Ciencias Económicas Colgar enlaces Colgar documentos  Seminario profesores  Asignaturas en la web de la BUC Asignaturas en la web de la BUC

Gracias Carmen Horta García