Profundizar el conocimiento sobre los procesos vinculados a la enseñanza de la Fonética I y Lengua inglesa I en el primer año del profesorado de inglés, optimizando a través del uso de las TIC el aprendizaje de los alumnos y el trabajo articulado inter cátedra.
Indagar acerca de las ventajas de la utilización de las TIC en el aula para mejorar el aprendizaje de la fonética inglesa.
Contribuir a crear nuevos ambientes de aprendizaje a través de la utilización de las TIC en la enseñanza de Fonética I y Lengua Inglesa.
Analizar los resultados logrados por los alumnos con la utilización de las TIC para mejorar el aprendizaje de los espacios curriculares Fonética I y Lengua Inglesa.
Reflexionar sobre la evaluación, la autoevaluación sobre el propio proceso de enseñanza-aprendizaje como instrumentos de autoconocimiento y auto superación.
La utilización de recursos tales como software educativo, plataformas virtuales, wikis, correo electrónico y navegación en la web entre otros para brindar a los alumnos practica extra de la cátedra. Wiki creada para la practica extra
Se pretende con este estudio optimizar la enseñanza desde la óptica de la práctica autorreflexiva necesaria, involucrando inclusive a los alumnos en esta experiencia. Consulta de duda a través de la Wiki
La inclusión de las TIC en el espacio curricular en cátedra compartida, desde la dinámica de la investigación acción, les dará la posibilidad de tener una práctica extra de una manera más atractiva y motivadora. Realización de actividad inter cátedra con Lengua Inglesa I
Investigadora responsable del proyecto : PROF. CARINA ORTIZ Directora del Proyecto: LIC. EDITH ASEN CAINZO