HISTORIA UNIVERSAL II Unidad 4 Las grandes transformaciones del siglo XIX Tema 3 Educación y lectura
HISTORIA UNIVERSAL II Desarrollo de los primeros sistemas educativos de masas. Uno de los factores que dio impulso a la educación en el siglo XIX fue la necesidad de preparación que la industria exigía a los obreros. El gobierno de algunos países europeos accedió a la creación de escuelas públicas. Nacieron los primeros sistemas educativos de masas.
HISTORIA UNIVERSAL II La orientación de los sistemas educativos fue transformada por el movimiento de Revolución Pedagógica promovida por el Estado, con la participación de Juan Enrique Pestalozzi (suizo), Guillermo Froebel (alemán), Juan Jacobo Rousseau (suizo), Girard y otros pensadores y educadores de la época.
HISTORIA UNIVERSAL II La educación básica adquirió el carácter de obligatoria y gratuita. Aumentó la producción de libros didácticos, surgieron escuelas e instituciones de especialización técnica, de idiomas, de literatura y filología. La enseñanza de la lecto- escritura, de la aritmética elemental, el amor a las instituciones, al progreso y a la Patria, el respeto al desarrollo de facultades físicas e intelectuales, constituyeron la preocupación de las escuelas elementales.
HISTORIA UNIVERSAL II Avances de la imprenta: popularización de la lectura y extensión del periodismo. Los progresos en la composición e impresión fueron posibles gracias al perfeccionamiento de las imprentas. Por tanto, la producción de libros, revistas y periódicos se dio en serie y estuvo al alcance de millones de personas por sus bajos costos.
HISTORIA UNIVERSAL II La implementación de los elementos educativos de masas, el interés creciente por la cultura y el fácil acceso económico a los materiales impresos, favorecieron el desarrollo del periodismo en todos sus géneros.