UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACI Ó N MAESTR Í A EN EDUCACI Ó N, MENCI Ó N INFORM Á TICA Y DISE Ñ O INSTRUCCIONAL ASIGNATURA: DISE Ñ O DE MATERIALES EDUCATIVOS EN FORMATO HIPERMEDIA M É RIDA - VENEZUELA Facilitador: Dr. Raymond Marquina Participante: Licdo. Francisco Ballesteros. C.I.: V – Mérida, Julio de 2010.

Para llegar a 50 millones de usuarios: Radio tardó 38 años Internet 4 años Ipod 3 años Facebook 100 millones en 9 meses TV 13 años

Construcción de las redes sociales en línea intercambio dinámico entre personas grupos e instituciones en contextos de complejidad estructura social compuesta de personas (u organizaciones u otras entidades) estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos

Redes sociales online para personas que comparten intereses y actividades Nuestro círculo de conocidos y las personas con las que podemos relacionarnos a través de éstos

Moshi Monsters, Elgg, Club Penguin, Whyville, Imbee, Wonderville, Fishville, Farmville, Yoville, Petville, entre muchos mas. Caféworld, Facebook, Mafiawars, Zyngapoker, Vampirewars, Rollercoaster kingdom, Pirates, Twitter, Ning, Yahoo, Neurona, eConozco, MySpaces, Hi5, Badoo, Scridb, TextPlus, Taringa, ClubLia, entre muchos mas.

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Hacer un diagrama de relaciones elaborar una lista de las personas con las que se puede hacer contacto invitar a una charla y/o enviar un artículo de interés a otras personas.

Conocerlas y utilizarlas para poder realizar un reforzamiento académico de manera virtual integrar actividades que tengan que ver con el uso de , foros, chat, mssgr, blog, quizz juego de reforzamiento, evaluaciones interactivas etc… Integrar (actividades prácticas en las que ellos formen parte), investigar y hacerlos investigar, jugar e interesarlos usando temas /recursos de su interés

Centraliza en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo. Aumenta el sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores Mejora el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés. Facilita fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos Incrementa eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje Contribuye al aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos

Un aprendizaje social que implicaría muchas mejoras en los procesos de aprendizaje. Es clave para allanar "brechas" y activar compañeros que no tienen interés. El aprendizaje suele generarse mediante la interacción de sus componentes y bajo entornos de aprendizaje más informales que formales Las redes sociales y las comunidades deben ser explicadas a los estudiantes con valores éticos Se puede considerar como una formidable herramienta para una educación inclusiva Como fuente de conexión con las empresas en busca de trabajo Facilitan las tareas de inmersión en un entorno lingüístico extranjero Permiten que se organicen grupos dentro del mismo curso para la resolución de trabajos prácticos Permite que los alumnos puedan comunicarse con sus compañeros de aula

De allí la importancia que los docentes conozcamos e indaguemos sobre los servicios de redes sociales en línea, para articularlos a nuestra planificación educativa… Los fines de un servicio de red social son muy variados; van desde encontrar a los compañeros de colegio, instituto y universidad…

Asúnsolo, A. (2010) Recuperado de es/rrpp/redes_sociales_intro.mspx Carrillo, S. (2009) Las Redes Sociales. Recuperado de De Haro, J. (2010) Redes sociales en educación. Recuperado de Gómez, E. (2009) Las Redes Sociales Como Entorno Para La Enseñanza Y El Aprendizaje En Internet. Documento en ppt. Ibáñez, L. (2010), El uso de internet en apoyo a la educación Recuperado de S/A. (2010) Qué son las redes sociales. Recuperado de que-son-redes-sociales.html S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de Asúnsolo, A. (2010) Recuperado de es/rrpp/redes_sociales_intro.mspx Carrillo, S. (2009) Las Redes Sociales. Recuperado de De Haro, J. (2010) Redes sociales en educación. Recuperado de Gómez, E. (2009) Las Redes Sociales Como Entorno Para La Enseñanza Y El Aprendizaje En Internet. Documento en ppt. Ibáñez, L. (2010), El uso de internet en apoyo a la educación Recuperado de S/A. (2010) Qué son las redes sociales. Recuperado de que-son-redes-sociales.html S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de S/A. (2010) Recuperado de