María Montessori

Biografía Nace en Italia en 1870 y muere en Holanda en 1952. Fue educadora y pedagoga. En 1896 se licenció en Medicina, convirtiéndose así en la primera mujer graduada en Italia en esta profesión. Se dedicó al estudio de la psicología infantil, concretamente a la educación de los niños con déficit mental. Fundó la primera “Casa de los Niños” donde comenzó una tarea de investigación, a la que dedicó toda su vida.

Método Montessori Los fundamentos psicopedagógicos en los que se basa el método son: Respeto a la espontaneidad del niño. Respeto al patrón del desarrollo individual, distinto para cada caso particular. Libertad en el desarrollo de las actividades de interés colectivo. Actividades enfocadas en los intereses particulares de los alumnos. Ambiente favorable para el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Materiales didácticos Ejercicios que tienden a la educación de los sentidos y de la inteligencia

Sólidos encajables: Pretende que el niño ejercite el tacto y la aptitud de la presión. Planos encajables: para la distinción de las formas planas geométricas.

Tablillas cubiertas de hilo de seda de diversos colores: Se utilizan para que los niños desarrollen el sentido cromático.

Objetos y sólidos geométricos: para el reconocimiento de la forma y el peso de los cuerpos, por el tacto. Serie doble de campanillas: para el reconocimiento de los diferentes sonidos.

El proceso de aprendizaje consta de dos fases: Primera Iniciación El niño comienza a manejar el material. Segunda Denominación Tiene lugar en tres pasos: Asociación del nombre; Reconocimiento del objeto; Recuerdo del nombre.

El método contribuye a tres enseñanzas: Aprendizaje de la escritura Tres etapas: 1. Trazado de figuras. 2. Ejercicios visuales y táctiles. 3. Composición de palabras. Iniciación a la lectura (Juego de carteles). Enseñanza de los números (Regletas de Cuissenaire)

El papel del docente El papel del maestro es muy importante en el método Montessori. Pone al niño en contacto con el material. Ayuda a la elección del material y su manejo, de acuerdo a su edad madurativa. Dirige y coordina los movimientos de los niños, descomponiendo las actividades complejas en otras más simples y consecutivas.

Trabajo realizado por: - Barrientos Martín, Elena. Bermúdez Onieva, Mirian. Díaz Olmedo, María Dolores. Díez de los Ríos González, Silvia.