EEES Espacio Europeo de Educación Superior

EEES El proceso de convergencia europea conocido también como PROCESO DE BOLONIA es un proceso muy amplio de reforma a escala europea que tiene como objetivo la creación del Espacio Europeo de Educación Superior para el año 2010. Promovido en 1999 por los ministros de educación superior de 29 países, este proceso se ha ido desarrollando y ha ampliado su alcance hasta abarcar en la actualidad a 47 países.

EEES Las reformas para la creación del EEES están basadas en seis objetivos sencillos, que son la esencia del proceso y que se han sido concretando y ampliando a lo largo de estos años por los gobiernos y las instituciones implicadas en el proceso:

EEES Adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones Para hacer más fácil la comprensión y la comparación de los programas de estudios de todas las Universidades de todos los países era necesario un sistema de créditos que de forma sistemática permitiera describir un programa de estudios basándose en parámetros comunes como la carga de trabajo del estudiante, los cursos y objetivos de formación, los resultados del aprendizaje y las horas presenciales SET

EEES 2. La adopción de un sistema basado esencialmente en dos ciclos principales, respectivamente de primer y segundo nivel. El acceso al segundo ciclo precisa de la conclusión satisfactoria de los estudios de primer ciclo. El título otorgado al final del primer ciclo será utilizable como cualificación en el mercado laboral europeo. El segundo ciclo debe conducir a un título de máster o doctorado como en muchos países europeos

EEES

ESTRUCTURA

EEES 3. El establecimiento de un sistema de créditos –como el modelo ECTS- como medio de promover la movilidad de estudiantes.

EEES ECTS 1 CREDITO 10 HORAS LECTIVAS 1 ECTS (60 curso completo / 1500-1800 horas al año) 25-30 HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Horas de clase Esfuerzo en el estudio Horas dedicadas a seminarios, trabajos, proyectos… Preparación y realización de exámenes ECTS

EEES 4.Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores y personal de administración y servicios, y superación de los obstáculos que dificultan dicha movilidad • Para los estudiantes: el acceso a oportunidades de estudio y formación, y a servicios relacionados. • Para profesores, investigadores y personal técnico-administrativo: el reconocimiento y valorización de períodos de investigación en contextos europeos relacionados con la docencia y la formación, sin perjuicio para los derechos adquiridos

EEES 5. Promoción de la cooperación europea para garantizar la calidad de la educación superior Fundamentalmente en un compromiso con la mejora continua de todas sus actividades y con el cumplimiento de los criterios y requisitos de calidad marcados por las Agencias de Calidad europeas. http://www.enqa.eu/ La universidad adquiere un compromiso de eficacia con la sociedad y sus estudiantes para: • Informar sobre su funcionamiento • Mejorar sus títulos • Asegurar que sus títulos son apropiados para el mundo laboral.

EEES La universidad dispone de una estructura de gestión y control de la calidad interna Además, se realizan controles externos de calidad a las universidades por parte de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), tanto de los planes de estudio como de los programas internos de evaluación y calidad http://www.aneca.es/ La ANECA realiza un control antes de la implantación de los estudios, de manera que si no se supera no se autoriza dicha implantación. Posteriormente, cada seis años evalúa el grado de cumplimiento de los compromisos adquiridos.

EEES 6. Promoción de una dimensión europea de la educación superior. La promoción de las dimensiones europeas necesarias en la enseñanza superior, sobre todo en lo que respecta al desarrollo curricular, colaboración interinstitucional, planes de movilidad y programas integrados de estudio, formación e investigación docencia resumen

DEFINICIÓN BIBLIOTECA UNIV “Organización o parte de ella cuya principal función consiste en mantener una colección y facilitar, mediante los servicios del personal, el uso de los documentos necesarios para satisfacer las necesidades de información, de investigación, de educación y ocio de sus lectores.”

ESTUTOS UGR Artículo 196. Biblioteca universitaria 1.      La Biblioteca es la unidad de gestión de los recursos de información necesarios para que la Comunidad Universitaria pueda cumplir sus objetivos en materia de docencia, estudio, investigación y extensión universitaria. 2.      La finalidad principal de la Biblioteca es facilitar el acceso y la difusión de todos los recursos de información que forman parte del patrimonio de la Universidad, así como colaborar en los procesos de creación del conocimiento. 3.      Es competencia de la Biblioteca conservar y gestionar los diferentes recursos de información, con independencia de la asignación presupuestaria y del procedimiento a través del cual hayan sido adquiridos.

CARTA DE SERVICIOS BUG Misión de la Biblioteca Universitaria de Granada: La Biblioteca Universitaria de Granada tiene como misión la gestión de los recursos bibliográficos, documentales y de información necesarios para que la Comunidad Universitaria pueda cumplir sus objetivos en materia de docencia, estudio, investigación y extensión universitaria. La finalidad principal de la Biblioteca es facilitar el acceso y la difusión de todos los recursos de información que forman parte del patrimonio de la Universidad, así como colaborar en los procesos de creación del conocimiento.

NUEVO MODELO CRAI http://www.educacion.gob.es/boloniaeees/inicio.html