ALC 12 jueves el 22 de septiembre Recojan un libro para leer

Bienvenida jueves el 22 de septiembre

ALC 12 jueves el 22 de septiembre Escribe una respuesta

jueves el 22 de septiembre 1.¿Cuál fue la fecha del día de la independencia de México? 2.¿De qué colores es la bandera de México? 3.¿Quién organizó la revolución en el pueblo de Dolores? 4.¿Cuántos años duró la revolución? 5.¿Cuáles fueron tres comercios qué aprendió la gente?

Respuestas miércoles el 21 de septiembre 1.¿Cuál fue la fecha del día de la independencia de México? 16 de septiembre de ¿De qué colores es la bandera de México? Verde, blanco, rojo. 3.¿Quién organizó la revolución en el pueblo de Dolores? Miguel Hidalgo 4.¿Cuántos años duró la revolución? Once 5.¿Cuáles fueron tres comercios qué aprendió la gente? Cerámica, curtimiento, telar, apicultura, carpentería, herrero,

Objetivo jueves el 22 de septiembre I can retell the story of the Mexican revolution and give 10 facts while I look at my prompt. Play battleship

Leer en silencio Necesitan la hoja que tiene la lectura.

Flashcards and return books While others return books when asked, make flash cards of the countries and capitals of Central America. When you finish, combine the flash cards of SA and CA and practice. You can match them, show them to a pair of students and have a competition or come up with another fun way to study them.

América Central Belice Guatemala El Salvador Nicaragua Costa Rica Panamá Belmopán La ciudad de Guatemala San Salvador Managua San José La ciudad de Panamá

A, D, H devuelvan los libros.

B, E, I devuelvan los libros.

C, F, J devuelvan los libros.

G devuelvan los libros

Practica como clase entero.

Cuadro uno Lee las posibilidades del título. Explica lo que es El Grito El Grito El Grito de Miguel Hidalgo El Grito de la Independecia El Grito de la Independecia de México Por Tu nombre

Cuadro dos Define las palabras Spaniard Criollo Mestizo Indio Negro

Cuadro tres Di los colores de la bandera y los símbolos. Color Símbolo

Cuadro cuatro ¿Cuántos estados tiene México? México era parte de…(país)

Cuadro cinco ¿Quién era? ¿Cuántos años tenía? ¿Cómo era? (descripción)

Cuadro seis ¿Dónde trabajaba? ¿Qué era su profesión? Tres cosas que lleva en el cuadro.

Cuadro siete Los comercios eran… Cerámica Curtimiento Herrero Carpentería Telar Apicultura

Cuadro ocho También los comercios eran Carpentería Telar Apicultura

Cuadro nueve El nombre del pueblo y la catedral.

Cuadro diez Miguel Hidalgo sonó…

Cuadro once Miguel Hidalgo hizo la bandera. En el centro tiene…

Cuadro 12 Las tres fechas importantes son… La revolución planeada El movimiento La revolución termina

Cuadro quince Repite “El Grito.” Mexicanos, ¡vivan los héroes que nos dieron Patria y libertad!. ¡Viva Hidalgo! ¡Viva Morelos! ¡Viva Josefa Ortiz de Dominguez! ¡Viva Allende! ¡Viva Aldama and Matamoros! ¡Viva La Independencia Nacional! ¡Viva México! ¡Viva México! ¡VIVA MEXICO!

Go to a person in the room and, in Spanish, tell them the story/information using your prompt Let them tell you the information too.

Go to another person in the room and, in Spanish, tell them the story/information using your prompt Let them tell you the information too.

Use the back of your battleship paper for the quiz.

1 Traducir “The cry of independence.”

2 En orden, los colores de la bandera.

3 Los tres símbolos de la bandera.

4 El hombre que comenzó la revolución con “El Grito”.

5 La edad del organizador de El Grito.

6 Lo que llevaba el hombre que organizó la revolución.

7 Escribe tres comericios que el hombre implementó en la comunidad.

8 El pueblo y la iglesia dónde se originó la revolución se llama…

9 El objeto usado para llamar la atención al pueblo era...

10 En el centro de la bandera/estandarte que hizo Miguel Hidalgo era…

Puedes escribir en inglés

11 Define lo que es un español.

12 Define lo que es un indio.

13 Define lo que es un Criollo.

14 Define lo que es un Mestizo.

15 Define lo que es un negro

16 Escribe 4 nombres mencionados en El Grito

Using your dry erase markers we will put the answers on the board.

Jugar battleship con una persona en la clase. Conjugate the verb as the clue to where your partner’s ship is. Horizontal would be – Tú escuchas – Tú cantas – Tú comes Vertical would be – Tú escuhas – Usted escucha – Él escucha