Programa de Liderazgo de Equipos Directivos Corporación San Isidoro Taller 4 Mayo 2012

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  CÓMO OBTENER TODO ESTE MATERIAL

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ Porque el cambio ocurre si equipo directivo lo lidera!

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  ¿DÓNDE OCURRE EL CAMBIO? Las escuelas no cambian

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro Son las personas las que cambian y, como consecuencia, las escuelas se transforman  ¿DÓNDE OCURRE EL CAMBIO?

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro El cambio ocurre, primero, en el Equipo Directivo  ¿DÓNDE OCURRE EL CAMBIO?

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro Actores Resultados (Misión) Alumnos Comprometidos con el Aprendizaje Alumnos Comprometidos Colegio Alumnos Comprometidos Colegio Actividades extracurriculares Adaptación social Gestión Ambiente uera del aula Gestión Ambiente uera del aula Gestión de Relación Apoderados Gestión de solicitudes Planificación de Clases Planificación de Clases Monitoreo de Aprendizaje Gestión de Aula Calendarización Creación de Aprendizaje Apoyo de los Apoderados Ambiente para el Aprendizaje Padres Comprometidos Aprendizaje Resultados Aprendizaje Profesores Jefes: Competentes Directivos Competentes Directivos Competentes Selección e inducción de Profesores Desarrollo de profesores Personas y Organización Continuidad Estudios Procesos de Gestión Escolar

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  PROCESO DE GESTIÓN DE AULA Gestión de Aula: 1.Comprensión lectoraComprensión lectora 2.Comprensión MateComprensión Mate 3.Puntaje en ensayos SIMCEPuntaje en ensayos SIMCE 4.Puntaje en ensayos PSU (HC)Puntaje en ensayos PSU (HC) 5.% clases realizadas v/s planificadas% clases realizadas v/s planificadas 6.% Clases observadas sobre estándar% Clases observadas sobre estándar 1.Comprensión lectoraComprensión lectora 2.Comprensión MateComprensión Mate 3.Puntaje en ensayos SIMCEPuntaje en ensayos SIMCE 4.Puntaje en ensayos PSU (HC)Puntaje en ensayos PSU (HC) 5.% clases realizadas v/s planificadas% clases realizadas v/s planificadas 6.% Clases observadas sobre estándar% Clases observadas sobre estándar Indicadores de Resultado Indicadores de Proceso

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  SUB-PROCESO DE OBSERVACIÓN DE AULA Plan de evaluación: quién y cuándo

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro  EJERCICIO: ¿QUÉ ES UNA BUENA CLASE?

Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro