Portafolios de evidencias del médico residente UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE MEDICINA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO SUBDIVISIÓN DE ESPECIALIZACIONES MÉDICAS COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO Portafolios de evidencias del médico residente

Definición ¿Qué es un portafolio? Es una colección de evidencias que demuestran que el aprendizaje personal necesario para ejercer ciertas competencias ha sido completado Royal College of General Practitioners (1993) Qué es un portfolio…es una herramienta de evaluación del aprendizaje….pero entonces es una herramienta de evalacuión más??.. Porqúe hacer un portfolio? Los médicos de familia, esencialmente, practican medicina clínica. Y medicina clínica es aquella que tiene lugar cuando hay trato directo con el paciente; es decir, cuando se producen encuentros entre el profesional y el paciente para tratar sobre problemas de salud. Mediante las interacciones que ocurren durante estos encuentros, los médicos conocen la mayoría de los problemas de los pacientes y, los pacientes, a su vez, conocen la mayor parte de los aspectos de la atención sanitaria que reciben. (Starfield, p. 183) La relación es la piedra angular o la base en la que se asientan todos los intercambios que se producen entre dos personas; es decir, todos los intercambios se producen en el contexto de una relación, cuya importancia es tal que modula sustancialmente el significado del propio intercambio. Todos tenemos la experiencia de saber cómo se toman las cosas que vienen de una persona con la que ‘nos llevamos bien’ en contraposición a cómo recibimos todo lo que nos llega de alguien con quien ‘no podemos estar’. Por otra parte, podemos considerar que la relación es el primer intercambio que se produce entre dos personas, incluso se podría decir que muchas veces es el intercambio primordial que se realiza. (Stewart, p. 89) Los seres humanos necesitamos relacionarnos para sobrevivir. Podemos recordar ahora aquella frase que todos aprendíamos en el colegio: “El hombre es un animal social”.

¿ Por qué un Portafolio? Refleja un cambio Formar Evaluar Para Para Claudio Ptolomeo, en griego, Κλαύδιος Πτολεμαῖος, Klaudios Ptolemaios; (Tolemaida, Tebaida, c. 85 - Cánope, c. 165; otros autores dicen c. 100 - c.170). Astrónomo, geógrafo y matemático greco-egipcio, llamado comúnmente en español Ptolomeo (o Tolomeo). Vivió y trabajó en Alejandría, Egipto (se cree que en la famosa Biblioteca de Alejandría). Fue astrólogo y astrónomo, actividades que en esa época estaban íntimamente ligadas. Es autor del tratado astronómico conocido como Almagesto (en griego Hè Megalè Syntaxis, El gran tratado). Se preservó, como todos los tratados griegos clásicos de ciencia, en manuscritos árabes (de ahí su nombre) y sólo disponible en la traducción en latín de Gerardo de Cremona en el siglo XII. Su aportación fundamental fue su modelo del universo: creía que la Tierra estaba inmóvil y ocupaba el centro del Universo, y que el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas, giraban a su alrededor. Enseñanza Aprendizaje

Evaluación integral Portafolio Evidencias Conocimiento Desempeño recopila de de incluye Conocimiento Desempeño Reflexiones Evaluación

Objetivos del portafolio Guiar a los médicos residentes en su actividad y en la percepción de sus propios progresos educativos. Estimularlos para que estén pendientes en forma permanente de su proceso de aprendizaje. Destacar la importancia de integrar los conocimientos previos del alumno a las situaciones actuales. Resaltar lo que un alumno sabe de sí mismo.

Beneficios del portafolio Es una herramienta de ayuda en el proceso formativo del médico residente, tanto para él como para los profesores. El médico residente tiene control sobre su proceso formativo. Muestra el desempeño en guardias, servicios y práctica en general. Proporciona información amplia de la evaluación del residente (profesor, residente –autoevaluación-, pares y pacientes). Permite combinación de todas las técnicas citadas y de otros circuitos (Ecoes, Assessment) Concordancia interobservador >90 %. Se define un umbral de calidad Potencia la colaboración entre colegas (tutor del portafolio).

¿Qué refleja? Orden mental Interés Creatividad Proyección Actitudes Profesionalismo Experiencia sistematizada Reflexión Método de aprendizaje Evaluación permanente Progreso Competencias Lavalle C, 2010

El profesional recoge documentos o registros de la práctica habitual Conformación del Portafolio El profesional recoge documentos o registros de la práctica habitual El portfolio recoge sobre todo tareas y documentos del la práctica habitual .. De la interacción con los pacientes .. Del día a dia… del trabajo den equipo , de las sesiones clínicas….

Conformación del Portafolio Registros de la práctica habitual Incidentes críticos Incidentes rutinarios Entrevistas médicas Sesiones bibliográficas Video-registros Resúmenes clínicos Sesiones clínicas Seminario de tesis Por ello en el registro d la práctica habitula podemos encontrar las siguientes tareas que son las pruebas que documentan si se ha conseguido o no una competencia.. Tareas; son pruebas que documentan la adquisición o no de competancias De ellas obtendremos los Indicadores operativos Cuantitativos Cualitativos Estas tareas tiene asociados un chek list con diferentes indicadores operativos , que en su conjunto demuestran si se ha conseguido o no una competencia

Conclusiones … Su construcción es producto de la participación del profesor y el médico residente. Es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la formación del médico residente. Es un método centrado más en la evaluación de los procesos de aprendizaje que en los productos Por ello en el registro d la práctica habitula podemos encontrar las siguientes tareas que son las pruebas que documentan si se ha conseguido o no una competencia.. Tareas; son pruebas que documentan la adquisición o no de competancias De ellas obtendremos los Indicadores operativos Cuantitativos Cualitativos Estas tareas tiene asociados un chek list con diferentes indicadores operativos , que en su conjunto demuestran si se ha conseguido o no una competencia

Conclusiones … Se consideran varios criterios en la evaluación (profesor, residente, pares y pacientes). Permite una evaluación integral (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes). Por ello en el registro d la práctica habitula podemos encontrar las siguientes tareas que son las pruebas que documentan si se ha conseguido o no una competencia.. Tareas; son pruebas que documentan la adquisición o no de competancias De ellas obtendremos los Indicadores operativos Cuantitativos Cualitativos Estas tareas tiene asociados un chek list con diferentes indicadores operativos , que en su conjunto demuestran si se ha conseguido o no una competencia