JARDIN DE NIÑOS “JOHN DEWEY” TURNO VESPERTINO PROYECTO “MI AMIGO, EL VALOR Y YO”

INTEGRANTES BARBARA LUNA RESENDIZ VEGA 2ºA CAMILA HERNANDEZ MAZA 2ºA DIANA VALERIA SANCHEZ GOMEZ 1ºA BARBARA LUNA RESENDIZ VEGA 2ºA CAMILA HERNANDEZ MAZA 2ºA AXEL FLORES APARICIO 3ºA BRANDON CALEB ROBLEDO FRANCO 3ºB PROFRA. DE GUIA: YESSICA ROXANA MIJANGOS RODRIGUEZ

LOS NIÑOS SE REUNEN PARA COMENTAR ACERCA DE LAS SIGUEINTES PROBLEMATICAS: ¿Qué TE MOLESTA O TE GUSTARIA Cambiar de tu comunidad? - se meten a robar -no quieren jugar conmigo los niños. -tenemos pocos amigos y no podemos jugar.

Lluvia de ideas sobre las diferentes propuestas de solución y como lo resolverán: * jugar y ser amigos por que los amigos se quieren. * decir que nos respeten y no nos peguen. * platicar con los papás y decirles que sus hijos no deben de pegar. * que venga la patrulla y nos cuide. * poner resistol para que no se pasen.

listado de que hacer para resolver el problema *listado de que hacer para resolver el problema. * se reúnen por equipos con madres de familia sobre el respeto con sus hijos.

Actividad 1. “respetando acuerdos” cada integrante del comité del proyecto junto con su grupo que le corresponde observa los acuerdos, con ayuda de la educadora los leen y reflexionan acerca de los valores que se están respetando.

Reflexión de acuerdos en cada grupo

Actividad 2. “cambiando acuerdos” después de analizar y reflexionar sobre los acuerdos del salón, ahora los niños comentan que necesitan hacer cambios incluyendo los siguientes: * amor a los compañeros. * respeto de tus cosas. * jugar con todos los niños. * ser amigos de todos.

Actividad 3. “platica-taller” los niños deciden ahora involucrar a los padres de familia para que sepan sobre la importancia de los valores, compartir y querer a los amigos, por eso invitan a especialistas sobre el tema de valores.

Platica de valores con los padres de familia

Actividad 4. “ponle la cola al burro” los niños ahora poner en practica uno de los valores como la confianza, ya que comentan y dialogan de que es necesario confiar en sus compañeros aunque no sean tus amigos.

Actividad 5. “mi mejor amigo” ahora los niños platican sobre ¿Cómo saber quien es tu amigo?, ¿Por qué lo consideras tu amigo?. Primero platican por parejas, después representan gráficamente quien es su amigo y por qué.

Actividad 6. “valores” ahora se trabaja con los niños sobre los diversos valores y lo representan gráficamente como la justicia, respeto y libertad

Actividad 7. “responsabilidad” el comité encargado del proyecto se proponen por una semana a cuidar un huevo como si fuera su hijo, reflexionando acerca de la responsabilidad y cuidado que se debe de tener ante sus pertenencias y obligaciones.

Ahora los niños involucran al resto de los alumnos de la institución a practicar esta responsabilidad del cuidado, motivando con una explicación al resto de los grupos para que lo lleven acabo.

Actividad 8. “ceremonia civica” los niños presentan ante la ceremonia cívica el valor de la paz con una demostración de carteles que elaboraron con ayuda de la educadora.

Actividad 9. “desfile” finalmente todos los niños de la institución realizan un desfile de valores que se lograron fomentar entre los alumnos.

Estos valores se seguirán REFORZANDO NO AL TERMINO DEL PROYECTO, NI DEL CICLO ESCOLAR, SINO DURANTE TODA LA VIDA. F I N……..