Problemática de la Educación Superior y los desafíos del nuevo siglo Participantes: o Yelitza Norse o Verónica Guevara o Publio Darío Cortés o Gilberto Barnett Universidad de Panamá Postgrado de Educación Superior, Grupo 8 Módulo I: Realidad Educativa a Nivel Superior Facilitador: Dr. Eduardo Barsallo

Retos que debe enfrentar la Educación Superior del siglo XXI El gran reto que imponen la globalización y la sociedad del conocimiento a la educación superior, es el desafío de forjar una educación superior capaz de innovar, de transformarse, de participar creativamente y competir internacionalmente

Para ello, es preciso que comencemos por priorizar nuestras inversiones en educación y reconocer el papel estratégico que tiene la educación superior en la formación del personal de alto nivel, de la inteligencia científica de nuestros países, y en la generación, transmisión y difusión del conocimiento Retos que debe enfrentar la Educación Superior del siglo XXI

Urgencia de mejorar los procesos de evaluación y acreditación Respuesta a las necesidades de todos los sectores de la sociedad Urgencia de mejorar los procesos de gestión y administración Aprovechamiento de las nuevas tecnologías Innovaciones educativas necesarias para enfrentar los nuevos retos Nuevas Culturas de la Educación Superior contemporánea que señalan la dirección de las innovaciones educativas del siglo XXI:  Calidad y evaluación  Pertinencia  Gestión estratégica eficaz  Informática

Revisión del concepto de la cooperación internacional Autonomía universitaria con responsabilidad social Vinculación con todos los sectores sociales y estatales Innovaciones educativas necesarias para enfrentar los nuevos retos  Apertura internacional  Rendición social de cuentas  Vinculación Nuevas Culturas de la Educación Superior contemporánea que señalan la dirección de las innovaciones educativas del siglo XXI:

El rol del Docente en la Educación Superior del siglo XXI  Estar en actualización permanentemente  Ser capaz de crear situaciones y ambientes de aprendizaje  Ser capaz de trabajar en equipo con sus estudiantes y otros profesores  Estar abierto a la comunicad académica mundial  Estar integrado a las redes informáticas  Estar convencido de que la relación personal discípulo-docente es fundamental, y de que ésta no puede jamás ser reemplazada por la relación virtual máquina-usuario Advertido de los riesgos que implica la globalización, el docente universitario deberá:

Financiamiento público directo: Financiamiento privado: Financiamiento público con base en objetivos de políticas:  A cargo de un ministerio  Mediante el pago de contribuciones por parte de familias o empresas que financian programas de investigación y post grado  Se trata de recursos estatales no recurrentes Tipos de financiamiento en las Instituciones de Educación Superior

La Investigación en Instituciones de Educación Superior La puesta en práctica de la investigación a nivel de estudios universitarios, ya sea licenciatura o postgrado, se dirige hacia una actividad individual, en donde los alumnos toman en cuenta su objeto de estudio, construyen su problema de investigación y elaboran su trabajo o proyecto

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC´s, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro Las nuevas tecnologías en la Educación Superior

Ventajas de las TIC´s en la Educación Universitaria Acceso amplio a recursos educativos Información en tiempo real Flexibilidad de horarios y espacios de aprendizaje Mayor interacción entre el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidos Adopción de métodos pedagógicos más innovadores, interactivos y adaptables

Costos elevados Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos tecnológicos (obsolescencia) Dependencia de elementos técnicos para interactuar y desarrollar contenidos Riesgo de desvinculación del estudiante Posibilidad de generar rechazo Desventajas de las TIC´s en la Educación Universitaria

Fin Muchas Gracias