Realizado por: MIGUEL TORNERO JUAN

INDICE CONCEPTO DE LANZAMIENTO Y RECEPCI Ó N. TIPOS DE LANZAMIENTO Y RECEPCI Ó N EVOLUCI Ó N DEL LANZAMIENTO Y RECEPCI Ó N CON LA EDAD ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA CREAR ACTIVIDADES DE LANZAMIENTO Y RECEPCI Ó N. BIBLIOGRAF Í A

1.CONCEPTO: LANZAMIENTO: Acci ó n de desprenderse de un objeto mediante un movimiento vigoroso. RECEPCIÓN: Acci ó n de interceptar y/o controlar un m ó vil en desplazamiento por el espacio.

2. TIPOS: LANZAMIENTO: DISTANCIA : lanzar un objeto lo m á s lejos posible. PRECISI Ó N: lanzar un objeto sobre un blanco determinado. PRECISI Ó N Y DE POTENCIA : lanzar un objeto con un alto nivel de precisi ó n y una potencia remarcable.

2.TIPOS: LANZAMIENTO: CON REQUERIMIENTO EST É TICO: en el momento del lanzamiento se debe atender a aspectos como la mec á nica de ejecuci ó n … GOLPEO: intercepci ó n de un m ó vil impactando sobre é l. DESPEJE: lanzar un m ó vil lo m á s lejos posible sin ning ú n movimiento espec í fico.

2. TIPOS: RECEPCIÓN: INTERCEPTAR Y CONTROLAR UN OBJETO DETERMINADO: recepci ó n y control de un m ó vil. PARADAS: atajar la trayectoria de un objeto.

3. EVOLUCIÓN CON LA EDAD: LANZAMIENTOS: LANZAMIENTOS: Según Wild se pueden dividir en cuatro estadios: ESTADIO I: (2-3 a ñ os) La pelota se lanza mediante la extensi ó n del antebrazo. ESTADIO II: (3-5 a ñ os) Se incorpora al patr ó n el movimiento de rotaci ó n. ESTADIO III: (5-6 a ñ os) Se incorpora al patr ó n un paso hacia delante con la pierna del mismo lado del cuerpo que el brazo que va a lanzar. ESTADIO IV: ( a partir de 6 a ñ os en chicos) En el patr ó n maduro el brazo y el tronco rotan hacia detr á s como preparaci ó n para el lanzamiento.

3. EVOLUCIÓN CON LA EDAD: LANZAMIENTO: ESTADIO IV ( a partir de los 8 en la niña): A los 8 años: rota el tronco y eleva el brazo. A los 9 años: tiene una escasa variaci ó n formal. A los 10 años: el peso se desplaza del pie derecho al izquierdo y el brazo y los hombros aumentan su á mbito de movimiento. A los 11 años: el movimiento de todas las articulaciones es correcto, pero el codo no se estira adecuadamente en el momento de soltar.

3. EVOLUCIÓN CON LA EDAD: Lanzamiento ( 5 años) Lanzamiento ( 8 años) Lanzamiento ( 12 años) LANZAMIENTO:

RECEPCIÓN: Seg ú n Seedfeldt, Reuschlein y Vogel se puede dividir en cinco estadios: ESTADIO I: (2-3 AÑOS) Coloca los brazos directamente frente a é l con los codos extendidos y las palmas vueltas hacia arriba o hacia dentro, hacia el plano sagital medio. ESTADIO II: (3-4 AÑOS) Se prepara para recibir el objeto con los brazos frente al cuerpo.

ESTADIO III: (4-5 AÑOS) Se prepara para recibir la pelota con los brazos ligeramente flexionados y extendidos hacia delante a la altura de los hombros. SUBESTADIO I: Emplea el pecho como primer punto de contacto con la pelota. SUBESTADIO II: Trata de coger la pelota con las manos. ESTADIO IV: (5-6 años) Se prepara para recibir la pelota con los dedos flexionados y los brazos por delante del plano frontal. ESTADIO V: ( a partir de 6 años) El movimiento de la parte superior del cuerpo es el mismo que en el estadio IV, el ni ñ o tiene que abandonar su posici ó n est á tica para recibir la pelota.

3. EVOLUCIÓN CON LA EDAD: RECEPCIÓN: Recepci ó n ( 5 a ñ os) Recepci ó n ( 8 a ñ os) Recepci ó n ( 12 a ñ os)

4. ASPECTOS A TENER EN CUENTA: Para realizar actividades de lanzamiento y recepci ó n debe de tenerse en cuenta diferentes puntos: La relaci ó n que proponen las actividades. Los recursos. El planteamiento did á ctico. Ejemplos de actividades: (partido de bal ó n tiro, lanzamiento al blanco, los meteoritos...)

5. BIBLIOGRÁFIA Batalla, A. (2000). Habilidades motrices. Barcelona. Editorial Inde. Ruiz, LM (1987). Desarrollo motor y actividades f í sicas. Madrid. Editorial Gymnos. Ruiz, LM y otros (2001). Desarrollo, comportamiento motor y deporte. Madrid. Editorial S í ntesis. S á nchez Ba ñ uelos, F. (1992). Bases para una did á ctica de la educaci ó n f í sica y el deporte. Madrid. Editorial Gymnos.