SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO MODALIDAD EDUCACION ESPECIAL

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO “La Educación debe considerarse un continuo humano localizado, territorial izado que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral” (MED. 2004)

El Nuevo Republicano Unidad Integral continua desde el nacimiento hasta la muerte. Desarrollo curricular fundado en los períodos de vida del ser humano y su contexto temporo – espacial. La estrategia territorial como clave para la concreción de los equilibrios económico, social y político, y desde ella avanzar, a escala, sus relaciones internacionales. Formándolos (as) en, por, para el trabajo creador y productivo con visión dignificadora de lo humano

(Líneas estratégicas generales del plan septuanal) BASES LEGALES La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para el logro de los fines de la república” … defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a la dignidad (CRBV) - Educación centrada en el ser humano como persona y como miembro de un colectivo. - Concepción del currículo como desarrollo curricular centrado en la práctica y en permanente revisión, Currículo flexible y contextualizado con permanencia social y cultural. - Formación Permanente de los actores y autores del hecho educativo. - Investigación Educativa en el marco de la indagación de contextos. - Proyectos Educativos integrales comunitarios con énfasis en la visión integral del ser humano en sociedad a partir de sus potencialidades y necesidades en alimentación, salud, educación, cultura, recreación, relaciones políticas, económicas, sociales, culturales y ambientales. (Líneas estratégicas generales del plan septuanal)

Bases Filosóficas Humanista - Social. Con pertinencia sociocultural. Fundamentada en el Ideario Bolivariano, a través de los: Principios en el qué: justicia, independencia, igualdad, libertad, paz y autodeterminación. Principios en el cómo: Cooperación, solidaridad, convivencia, bien común, unidad e integración. Educación concebida como continuo humano infancia – niñez – adolescencia – juventud – adultez. Con respeto y reconocimiento de las diferencias. Currículo flexible y contextualizado que viabiliza los fines de la educación. La Interculturalidad como principio rector de toda la Educación

PLAN SEPTUANAL orienta la construcción del MODELO DE EQUILIBRIOS Objetivos Estrategias 1.- Económico Desarrollar la economía productiva Diversificación productiva 2.- Social Alcanzar la equidad social Incorporación progresiva. (inclusión) 3.-Político Construir la democracia bolivariana. Participación protagónica corresponsable 4.-Territorial Ocupar y consolidar el territorio Descentralización desconcentrada 5.- Internacional Fortalecer la soberanía nacional y promover un mundo multipolar Pluralización multipolar

OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS PLAN SEPTUANAL Garantizar el acceso, permanencia y prosecución educativa. Extender la cobertura de la matricula. Articular el sistema educativo y el sistema de producción de bienes y servicios. Desarrollar la planta física y la dotación de las instituciones educativas. Superar la inequidad social con la atención integral de niños y jóvenes no escolarizados. Erradicar el analfabetismo

PROCESO DE ESTRUCTURACIÓN DE LA EDUCACION BOLIVARIANA COMO CONTINUO HUMANO EDUCACIÒN BOLIVARIANA Y TRABAJO PARA EL DESARROLLO SOBERANO 1 Sistema Nacional Inclusivo EJE TIC CBIT INFOCENTROS SUPER AULAS CEBIT MOVIL TV VIDEO LABORATORIO DES END Vuelvan cara Barrio Adentro Universidad Bolivariana Misiones Sucre Ribas Robinsón 2 Robinsón Escuela Técnica Robinsoniana Misiones Liceo Bolivariano Seminario y centros para el desarrollo Endógeno Escuela Bolivariana Séptimo Grado Simoncito Primer grado preescolar y rotación docente

MODALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL Variante del Sistema Escolar que garantiza la atención de las Personas con Necesidades Educativas Especiales, desde temprana edad hasta la adultez, a través de un modelo de atención educativa integral; tiene los mismos principios, fines y propósitos de la Educación General.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES QUE DIRECCIONAN LA EDUCACIÓN ESPECIAL PAIS: Pueblo unido, identificado con su patria, incondicional a su defensa, integridad y proceso. ESTADO: Forma y organización de la sociedad, de su gobierno con visión descentralizada, regido por los principios de solidaridad, justicia, respeto a la diversidad y a la dignidad humana.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES QUE DIRECCIONAN LA EDUCACIÓN ESPECIAL HOMBRE Y MUJER QUE QUEREMOS FORMAR: Un ciudadano digno, apto para integrarse efectivamente a la vida cívica nacional y al trabajo. SOCIEDAD: Conjunto de personas que conviven en forma justa, democrática, protagónica y participativa para satisfacer necesidades colectivas e individuales.

Se utilizan los mismos programas de la educación general CONTINUO DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL EN LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL Se utilizan los mismos programas de la educación general Corresponsabilidad familia-escuela-comunidad Ingreso prosecución y culminación de estudios Formación profesional Se viabiliza la integración sociolaboral

Derechos constitucionales Desarrollo humano Estado Docente PARADIGMAS QUE ORIENTAN LA POLÍTICA DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL EN VENEZUELA Derechos constitucionales Desarrollo humano Estado Docente Modelo de Atención Educativa Integral Acción multi, inter y transdisciplinaria Educación y Trabajo

“LAS NACIONES MARCHAN HACIA EL TÉRMINO DE LA GRANDEZA CON EL MISMO PASO QUE MARCHA LA EDUCACIÓN” SIMÓN BOLÍVAR