JORNADA DE DIFUSIÓN RESULTADOS “NOS MOVEMOS”

MESA DE LOS IDIOMAS ÁMBITO TERRITORIAL DE LA DEMANDA: ● ÁREA METROPOLITANA ● COSTA ANTECEDENTES DEMANDANTES: Patronato de Turismo. Universidad. Cámara de Comercio. Asociaciones Empresariales y Turísticas. Empresariado de Turismo Activo y Cultural. Servicios de Orientación... SECTORES ● Hostelería y Turismo ● Comercio Exterior ● Logística y Transporte ● Universitarios/as ● Empleo 2.0.

E. No se evalúa ni se hace seguimiento de la formación ¿Calidad? D. Enseñanza basada en la gramática en lugar de la comunicación e interacción. Metodologia inadecuada C. Escasez de docentes bien formados. Están poco Motivados e incentivados. No se les exige que se reciclen B. El empresariado se queja de la escasez de competencias en idiomas al contratar A. Pésimos resultados del aprendizaje de idiomas Análisis situación I

J. I. Poca diversidad de oferta. Inglés poco. Alemán, Portugués, Chino, francés, ruso, árabe... H. Buenos resultados del Programa Educativo Centros Bilingües. Pero es voluntario para los centros educativos. G. Recursos públicos inadecuados, poco eficientes o Inadaptados a los colectivos destinatarios, mal distribuidos territorialmente o escasos. F. Siendo España un país de servicios y turismo, nuestro Sistema educativo no prima la formación en Idiomas. Análisis situación II

A. No sentimos la necesidad (cine y tv...) B. Malas prácticas docentes basadas en la gramática C. Oferta formativa no adaptada a la demanda D. Docentes con poca formación y reciclaje E. Recursos escasos y poco adaptados a las necesidades Y perfiles. Poca oferta formativa en FPE. F. No existen cursos de Formación de Formadores/as en Idiomas G. El Programa Centros Bilingúes no es obligatorio en los Centros educativos H. Inadecuado Mapa de Recursos Formativos en la provincia Principalesdificultades

A. Adaptar el Mapa de Recursos Formativos a las necesidades de las personas y territorios B. Potenciar la Formación Generalista, de base, desde el sistema educativo C. Planificar una Oferta Formativa Específica adaptada a los perfiles de los/as demandantes y sus características profesionales D. Rentabilizar los recursos existentes fomentando la cooperación entre agentes: uso de aulas, ampliación de actividades: cafés de idiomas, clubs de Conversaciones, talleres de teatro... E. Utilizar las metodologías de aprendizaje basadas en la comunicación e interacción del alumnado ConclusionesyPropuestas Formativas

G. Formar y reciclar al profesorado. Potenciar la carrera docente H. Priorizar el Inglés en todos los dispositivos de educación, formación y empleo I. Ampliar la oferta formativa de idiomas. Especialmente, alemán, francés, chino, ruso, portugués, árabe... J. Los programas de FPE que necesiten competencias en idiomas han de incorporarlas con el número de horas necesarias K. Ampliar el Programa de Centros Bilíngües a toda la provincia. ConclusionesyPropuestas Formativas

GRACIAS POR SU ATENCIÓN