PROYECTO INTEGRADOR MATERIAL DIDACTICO GUSTAVOENGQINTO CORTES

JUSTIFICACION La finalidad de este proyecto consiste en poder relacionar las materias que llevamos en esté ciclo escolar y poder obtener un proyecto en el cual sea evaluado por los diferentes profesores, dicho proyecto consiste en la elaboración de material didáctico que permita el enriquecimiento de los planes y programas de estudio cuya vinculación permita reforzar el conocimiento, actitudes, habilidades, destrezas y valores del proceso enseñanza y aprendizaje.

Objetivo General Vincular y/o relacionar las diferentes materias en un solo proyecto en el cual nos permita desarrollar nuestra habilidad creativa e innovadora de forma práctica, todos los conocimientos adquiridos de una manera integral en la vida cotidiana.

Objetivos Específicos: 1.- Facilitar el entendimiento razonamiento y aprendizaje de geometría y trigonometría II, a través del juego creando así un mayor interés y gusto por la materia. 2.- Proporcionar al estudiante la capacidad de interactuar constantemente con los programas básicos de office y de una PC.; obteniendo información necesaria de la materia de química II, para aprender de una manera dinámica y divertida. 3.- Aprender de manera fácil y divertida los conceptos vistos en inglés II, mediante el uso de las tecnologías.

Material didáctico Geometría y Trigonometría: ¿ADIVINA QUIEN? Este material didáctico, es un proyecto realizado con la intención de que los aprendices se les faciliten el entendimiento, razonamiento y aprendizaje de geometría y trigonometría II. Creando así el interés y despertando el gusto por la materia, tratando de hacerla en cierta forma divertida, logrando así el desarrollo de la materia en forma completa y entendible. ¿EN QUE CONCISTE EL JUEGO? Consiste en escoger una carta del mazo cada uno de los jugadores. Ya que hayan escogido la carta se deberán hacer preguntas según las características y se tendrán que ir descartando según lo que vallan preguntando Por ultimo el que descifre cual es su carta del jugador contrario ganara

¿ADIVINA QUIEN?

TEMAS ANTECEDENTES HISTORICOS DE GEOMETRÍA RECTAS ANGULOS SISTEMAS DE MEDICION TRIANGULOS RECTÁNGULOS TEOREMA DE PITÁGORAS TEOREMA DE TALES POLÍGONOS POLIEDRO POLÍGONOS REGULARES PORCION DEL CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA FUNCIOES TRIGONOMETRICAS FUNCIONES COMPLEMENTARIAS FUNCIONES RECIPROCAS RESOLUCIÓN DE TRIANGULO RECTÁNGULOS LEY DE SENO LEY DE COSENO

Material didáctico Química: En WORD: Se presenta una lista de temas que mediante un enlace te lleva a otro documento de WORD en donde se desarrolla el tema. En POWER POINT: Se presenta un cuestionario con: una `pregunta y tres respuestas, una de ellas correctas. A cada respuesta contestada les ira indicando, con cada acierto una imagen informativa de aprobatorio, por cada respuesta incorrecta aparecerá una imagen que indicara los errores cometidos.  En EXEL: El programa es el portal para el comienzo del proyecto, su página vincula a los programas de Word Y POWER POINT.

MATERIAL DIDACTICO QUIMICA ¿EN QUE CONSISTE? Consiste en ir seleccionado temas del los cuales se quiere saber Posteriormente al terminar de leer el contenido pueden hacer una evaluación que les podrá ayudar a saber si entendieron o no.

Material didáctico Inglés: Esto es tan solo una pequeña prueba de lo que será en un futuro un juego electrónico educativo para el desarrollo del aprendizaje de la materia de inglés II...

MATERIAL DIDACTICO INGLES (MEMORAMA) Consiste en seleccionar cartas y formar pares. 1.- Selecciona una carta, esta se mostrara... 2.- Posteriormente se selecciona otra carta que tú creas que es el par de la carta anterior... 3.- Si la selección es correcta las dos cartas se mostraran 4.- Pero si la selección es incorrecta la 2ª carta no se mostrara. 5.- El jugador que tenga más pares será el ganador.

CONCLUCIONES 1.- El proyecto Integrador nos parece bastante interesante, sin embargo el tiempo establecido para la realización fue muy poco para desarrollarlo con la profundidad que debía. 2.- Esté proyecto nos permitió la utilización de varios medios electrónicos y tecnológicos referentes a nuestra especialidad para el desarrollo del material didáctico con el soporte de las otras materias. 3.- La materia de LEOyE nos sirvió de base para planificar la estructura de nuestro trabajo.

4.- El proyecto integrador como su nombre lo indica y lo entendimos; consiste en la agrupación de materias, profesores y alumnos.  5.- Nuestros resultados del trabajo en equipo, no se llevaron a cabo al 100%, sin embargo debido a la premura del tiempo y por ser la primera vez que se desarrolla éste tipo de proyecto consideramos muy satisfactorio nuestro desempeño en este proyecto. 6.- Consideramos muy favorable la suspensión de los exámenes, ya esto nos permitió concentrarnos más en la realización del proyecto.