VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Fundamentos Diversos estudios han indicado que la posición relativa que ocupa el estudiante en su trayecto por la enseñanza secundaria, es un predictor de su desempeño académico posterior. La incorporación del Ranking de Notas, constituye una medida de inclusión y equidad. En ocasiones se ha expresado que la PSU refleja las desigualdades que los estudiantes portan, debido a sus desiguales experiencias escolares.

Ranking Proceso admisión 2014 Se consideran las notas de las tres generaciones anteriores del establecimiento. Se establece el máximo de esas tres generaciones; ese máximo promedio va a definir el techo al cual se puede aspirar. Para cada promoción habrá un Ranking de Notas, y los alumnos se medirán con respecto a ese Ranking de Notas, no es que haya un Ranking de Notas estándar para todos. Los estudiantes que se ubican por encima del promedio, obtendrán un puntaje superior al del NEM y la bonificación dependerá de cuán cerca se encuentren del promedio más alto del establecimiento. Para los estudiantes que se ubican con un promedio por debajo de la media de su establecimiento, su Ranking de Notas obtenido será equivalente a NEM.

Cómo se construye el gráfico para establecer nota Ranking Recta 1: coincide con el segmento de recta del NEM para los valores que comienzan en una nota 4,00 y terminan en el promedio de notas del colegio. Recta 2: este segmento se inicia en el promedio de notas del colegio, y se traza como una línea recta hasta alcanzar el punto que intersecta los 850 puntos con el promedio máximo de notas del colegio. Recta 3: una vez alcanzados los 850 puntos, la recta del Puntaje Ranking continúa en 850 puntos hasta llegar a la nota 7,0.

Datos para generación 2013 Promedio de notas de las tres últimas generaciones: 2010: 5, : 5, : 6,01 Promedio: 5,98 Promedio máximo de las notas del colegio 2010: 6, : 6, : 6,90 Promedio: 6,84

Nuestro gráfico para la generación 2013

Nuestro gráfico para la generación 2013 zoom….

Algunas Constataciones Efecto de Ranking es más poderoso mientras más bajo sea el promedio colegio de los últimos tres años. En esta generación se estaría favoreciendo a 55 estudiantes (aprox.40% de los estudiantes) Los otros tendrían igual NEM que ranking

Principales focos de Crítica técnica Problemas detectados: Crítica de oportunidad: información se entrega de manera segmentada y a última hora el porcentaje de este año. (año pasado máximo 10%) Críticas de participación: decisión del Cruch solo. Crítica de proceso: en varias universidades se sube hasta un 40% el 2013.

Colegio Nuestras notas son técnicamente adecuadas y pertinentes. (han sido los mejores predictores de resultados PSU). Creemos que las decisiones deben ser técnicas y no responder a demandas del mercado del sistema de entrada a las universidades. Existe un gran desafío de que los estudiantes mejoren sus aprendizajes desde 1º medio, pues esto tienen mucho más valor para la entrada a la universidad que hasta el 2012.

Colegio Incorporar notas especiales presenta muchos elementos discutibles y cuestionables: ¿a todos los estudiantes? Liceo 1 sólo a los sobre el prom. Efecto de carga a generación siguiente. Estamos trabajando en sistemas de mejora: - Primero: aprender más - Escalas intermedias, estudiantes activos, pruebas recuperativas en IV medio.