Configuración de espacios-ambiente. Una propuesta global para la Escuela Infantil 0-6. CFIE Valladolid. Noviembre de 2013 a Febrero de 2014 Resumen de los proyectos PARTE 1
EL ESPACIO-AMBIENTE: El educador/a como escenógrafo de un “ESPACIO TOTAL” La celebración del “estar juntos” : Para ofrecer calidad de vida en la escuela
RESUMEN DE LOS PROYECTOS ( Se aportan narrativas de los procesos y las imágenes del antes y el después del espacio transformado).
AMBIENTAMOS UN ÁRBOL DE NAVIDAD Mª Felisa Pérez Martín Mª Sonia Camazón Portela
NUESTRO ÁRBOL
RESULTADO FINAL
Equipo de 5 lobitos. Pedimos a cada familia que escribiera en una tarjeta una palabra que describiera lo que sentían cuando su hijo sonreía. Sacamos fotos de cada sonrisa y unimos cada foto con la palabra correspondiente. Y este fue el resultado:
“ESPACIOS CON SIGNIFICADO” Araceli Yeves
EL COLOR DE LOS SUEÑOS: Tras la narración de un cuento sobre un niño africano y su sueño de colores, charlamos sobre el color de nuestros sueños y decidimos llenar un vasito transparente con retales de dichos colores (papel de celofán) y colgarlos en las cristaleras para que al darles el sol irradien sus colores al mundo.
C.P. MIGUEL HERNÁNDEZ Pilar Sánchez Seco
El cambio ANTES
CONFIGURACIÓN DE ESPACIOS AMBIENTE. UNA PROPUESTA GLOBAL EN E. INFANTIL 0_6 AÑOS Mª Teresa Ceruelo Ruiz
La educación estética en la escuela infantil. La transformación del espacio ( en concreto la puerta del aula). He sustituido los dibujos infantiles de conejos (animal identificativo del aula) por imágenes reales. Este es el resultado:
FOTO DE LA PUERTA INICIALMENTE
FOTO DE LA PUERTA DESPUÉS
PRAXIAS María Catalina
CORTINAS INTERACTIVAS Aula de 4 años A CEIP Violeta Monreal Ana González Arranz
MATERIALES
ANTES Y DESPUÉS
ALGUNOS CAMBIOS CLASE DE 3 AÑOS EN EL CEIP FRANCISCO PINO
ANTES
DESPUÉS
EN ALGUNOS RINCONES SOLO SE ALMACENAN TRASTOS.
AHORA
ANTES
LO HEMOS HECHO ENTRE TODOS AHORA
“ MINI INSTALACIONES”
NOS ESTÁ GUSTANDO
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN