El enfoque de Cadena de Valor es sólo un enfoque no una teoría. Es mucho más que una caja de herramientas. Ha evolucionado. Sin embargo, está destinado a estar superado. Será muy interesante analizar la evolución de enfoques dentro del enfoque de Clusters para analizar con más fineza los puntos de empalme, que esta presentación sugiere como una hipótesis iluminadora El Peligro de estancarse en un enfoque o en un punto de la evolución de un enfoque

Políticas y Programas de Industrialización Hay un peligro de no atender a las dinámicas en Políticas y Programas Gubernamentales La mayoría de los programas de desarrollo industrial en los países, que no controlan su política monetaria, fracasan por estancamiento en un enfoque y más comúnmente por ceñirse a sólo un elemento de un enfoque. Los programas son más importantes que las políticas, pero son “un barril sin fondo” sin no están informados por políticas con una base teórica y analítica balanceada. Barraclough y Mellor: “Empieza con las bases de las cadenas que dinamizan la industria.” TLC: “Si es necesario para un programa de modernización, sacrifica las bases de la cadena”

Retos de creación de teoría y M étodo de desarrollo y de escapar de D esarrollo

2. Viejos enfoques ya no explican los fenómenos actuales Teoría modernización Teoría dependencia Teoría sistema mundial -marco de análisis estado-nación -dualismos tradicionales -unidad de análisis: sistema capitalista mundial y su formación histórica

3. Nuevos enfoques tampoco s: impasse sobre teoría del desarrollo por los cambios globales NCIPE (new comparative international political economy) GCC (global commoditiy chain) Teoría post-estructuralista y post-modernista Feminismo, estudios de género y teoría del desarrollo Neoliberalismo Teorías institucionales del desarrollo (rational choice, path dependence)

4. Hacia un nuevo enfoque de desarrollo Globalización: 1) emerge capital transnacional divorciado de países; 2) Estado-nación ya no es organizadora del capitalismo; 3) emerge sociedad global homogeneizante y divergente Superar el impasse: 1) re-especificación rela- ciones espacio-desarrollo, 2) reconceptualizar desarrollo grupos sociales (no desarrollo nacional) en un marco transnacional. Acumular sin amarre a “equis” territorio físico Reto: estudiar reestructuración del capitalis- mo que regenere nueva teoría del desarrollo

... del territorio a lo social Re-vincular espacio con lo global y el desarrollo. Diferenciación social: pobres del sur son más pobres que en el norte, pero la línea de división social no es nacional Nuevo foco de desarrollo: espacios sociales transna- cionales; algunas zonas son escogidas según producción, distribución y consumo mundial, otras son marginadas de la economía global Teoría del desarrollo: sustituir dualismo con lo global y lo local; orden social – igual que la inequidad - es organizado globalmente Technopols

Local Global fuerzas inexorables de tecnología y de mercados que tomen fuerza en el núcleo de la economía global Actor Protagonista Dinámico Económico General y Homogéneo Abstracto Tiempo Rápido y Creativo Varón Traje Gris ALCA Dinámico Económico General y Homogéneo Abstracto Tiempo Rápido y Creativo Varón Traje Gris Victima Pasiva Estático Específico Concreto Espacio como Contenedor Pasivo Mujer Traje Indígena EEUU América Latina Gráfico I Modelo del Impacto de Globalización (Discurso Básico que Subyace y Naturaliza las Agendas del Neoliberalismo)

Trayectoria I Trayectoria II Dinámicas ImpuestasDinámicas Autónomas Dinámicas Autónomas Dinámicas Impuestas No existe una Globalización desde Arriba y Afuera No existe una Globalización desde Abajo y Adentro Gráfico II Repensado la Globalización 2002 Gillian Hart (Trayectorias Múltiples y Divergentes del Cambio Social Tomando Forma en el Contexto de Integración Global Intensificada) D 1946 incidencia d Hart desde adentro del eslabón histórico De trayectorias particulares de desarrollo Trayectoria tiene dos definiciones: 1) La ruta descubierta por un proyectil volante NO 2) Un objeto moviendo bajo la influencias de fuerzas determinadas SI

El dilema del entendimiento “Deja que el viento sople y te lleve a donde quiere llevarte” Mascarita La distancia necesaria, pero a su tiempo Dialogar es más que conversar

Discusión Abierta sobre la Universidad en el mundo global Dilemas en la enseñanza: “amarrados a territorios del manual”, Investigación-consultoría y formación- educación Organizado de la investigación en Guatemala / Technopols Generación de conocimiento Estudios Experimentación Explicitación Reconceptualización Creación ¿Hay necesidad de hacer investigación? Lo real y lo formal de lo interdisciplinario ¿Donde está la URL? ¿Está subsumida o construye identidad?

¿ Y a qué? y Muchas Gracias Al inicio de un diálogo con ustedes las distintas representaciones institucionales y personales en este seminario