mayo 2002 – octubre 2002 Proyecto e-Math (versión 2.1) Universitat Oberta de Catalunya – La Universidad Virtual

PROYECTO E-MATH: DATOS DEL PROYECTO Título: Uso e integración de Internet y software especializado en el diseño curricular de asignaturas cuantitativas universitarias Convocatoria: BOE núm. 35 (9 febrero 2002), resolución 2686 Organismo convocante: Secretaría de Estado de Educación y Universidades. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Organismo solicitante: Internet Interdisciplinary Institute (IN3), instituto de investigación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Resolución: BOE núm. 158 (3 julio 2002), resolución Duración: mayo 2002 – octubre 2002

PROYECTO E-MATH: PARTICIPANTES PROFESORES COORDINADORES (UOC):  Guillem Bautista Pérez  Josep Mª Duart Montoliu  Ángel A. Juan Pérez

PROYECTO E-MATH: PARTICIPANTES PROFESORES COLABORADORES: Área de Estadística  Juan Fco. Monge Ivars  Máximo Sedano Hoyuelos  Manuel Terradez Gurrea  Alicia Vila Grifo Área de Econometría  Renatas Kizys  Luis Mª Manzanedo Del Hoyo

PROYECTO E-MATH: PARTICIPANTES PROFESORES COLABORADORES (continuación): Área de Análisis Matemático  Antonio García Romero  Jose Fco. Martínez Boscá  Patrici Molinás Mata Área de Álgebra Lineal  Mar Álvarez Mouvet  Juan Alberto Rodríguez Velázquez  Cristina Steegmann Pascual

PROYECTO E-MATH: PARTICIPANTES PROFESORES COLABORADORES (continuación): Área de Investigación Operativa  Fco. Javier Faulín Fajardo  Rafael García Martín

PROYECTO E-MATH: OBJETIVOS GENERALES DOS OBJETIVOS GENERALES: 1.Definir pautas genéricas que posibiliten integrar con éxito el uso de software especializado y de Internet en el diseño y desarrollo de asignaturas cuantitativas universitarias aplicadas. 2.Construir y recopilar los elementos básicos (materiales didácticos, actividades y metodologías) que, haciendo uso de las nuevas tecnologías, permitan mejorar el diseño y desarrollo de dichas asignaturas.

PROYECTO E-MATH: OBJETIVOS CONCRETOS CINCO OBJETIVOS CONCRETOS: 1.Obtener información sobre otros proyectos similares, tanto a nivel nacional como internacional. 2. Recopilar y seleccionar recursos docentes y/o de investigación, disponibles en Internet, que aporten valor añadido al proceso de aprendizaje de las asignaturas en las que se centra el proyecto.

PROYECTO E-MATH: OBJETIVOS CONCRETOS CINCO OBJETIVOS CONCRETOS (continuación): 3.Para cada ámbito matemático tratado, elaborar material didáctico que, con ayuda de software específico, Facilite el aprendizaje de conceptos y técnicas clave Motive al estudiante (por ser materiales con un alto grado de interactividad y de aplicabilidad a casos reales en diferentes ámbitos profesionales) Sea fácilmente accesible, adaptable y actualizable vía Internet Contemple diferentes niveles de profundización en los contenidos Se pueda integrar en diferentes planes de estudio

PROYECTO E-MATH: OBJETIVOS CONCRETOS CINCO OBJETIVOS CONCRETOS (continuación): 4.Crear pautas y modelos para el diseño curricular de asignaturas cuantitativas aplicadas en las que se contemple la inclusión de las nuevas tecnologías (Internet y software especializado). 5.Difundir y compartir con otras universidades los materiales, experiencias y resultados del proyecto.

PROYECTO E-MATH: PUNTO DE PARTIDA PUNTO DE PARTIDA:  La experiencia propia de la UOC, donde en los últimos años se ha venido apostando por el uso de las TiC en el diseño curricular de las asignaturas (cuantitativas o no), y  La experiencia de profesores de varias universidades nacionales y de otros especialistas que han venido colaborando activamente con la UOC en el diseño de asignaturas, materiales, y actividades docentes del área cuantitativa.

PROYECTO E-MATH: ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO: PROFESORES COLABORADORES ECONOMETRÍA PROFESORES COLABORADORES ECONOMETRÍA PROFESORES COORDINADORES PROFESORES COLABORADORES ÁLGEBRA LINEAL PROFESORES COLABORADORES ÁLGEBRA LINEAL PROFESORES COLABORADORES INVEST. OPERATIVA PROFESORES COLABORADORES INVEST. OPERATIVA PROFESORES COLABORADORES ANÁLISIS PROFESORES COLABORADORES ANÁLISIS Excel, Lindo, Minitab… Excel, Lindo, Minitab… Mathcad PROFESORES COLABORADORES ESTADÍSTICA PROFESORES COLABORADORES ESTADÍSTICA Minitab

PROYECTO E-MATH: METODOLOGÍA METODOLOGÍA DE TRABAJO:  Acción Transversal: fomentar el uso e integración de Internet en asignaturas cuantitativas pertenecientes a distintos planes de estudio, haciendo especial hincapié en el uso de: bases de datos, documentos on-line, y recursos didácticos interactivos y/o multimedia.  Acción Vertical: potenciar el uso e integración de un software especializado para cada una de las cinco áreas cuantitativas que se consideran en el proyecto.

METODOLOGÍA DE TRABAJO (continuación): PROYECTO E-MATH: METODOLOGÍA USO DE SOFTWARE ESTADÍSTICA (MINITAB) USO DE SOFTWARE ESTADÍSTICA (MINITAB) USO DE SOFTWARE ÁLGEBRA (MATHCAD) USO DE SOFTWARE ÁLGEBRA (MATHCAD) USO DE SOFTWARE ECONOMETRÍA (MINITAB) USO DE SOFTWARE ECONOMETRÍA (MINITAB) USO DE SOFTWARE IO (LINDO, EXCEL, …) USO DE SOFTWARE IO (LINDO, EXCEL, …) USO DE SOFTWARE ANÁLISIS (MATHCAD) USO DE SOFTWARE ANÁLISIS (MATHCAD) USO E INTEGRACIÓN DE INTERNET

PROYECTO E-MATH: CALENDARIO CALENDARIO: Fase 1  Recopilación, análisis y selección de: proyectos similares (nacionales e internacionales), recursos didácticos para matemáticas disponibles en la World Wide Web, y documentación relacionada con la integración de las TiC en los curriculo de asignaturas cuantitativas. Fase 2  Fundamentación pedagógica, diseño y desarrollo de materiales didácticos e interactivos, específicos para cada una de las seis áreas de trabajo, basados en el uso de software especializado. Fase 3  Ejemplos de integración de recursos on-line con material desarrollado para la mejora de la calidad docente en asignaturas cuantitativas. Fase 4  Evaluación general del proyecto y de los resultados del mismo. Difusión pública de materiales, recursos didácticos, experiencias y conclusiones. (May – Jun) (Jul – Ago) (Sep) (Oct)

mayo 2002 – octubre 2002 Proyecto e-Math (versión 2.1) Universitat Oberta de Catalunya – La Universidad Virtual