Rediseño de Programación de Docencia Junio del 2011 Dirección de Estudios Avanzados Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones

2 AGENDA  Objetivo de la presentación  Proceso de Programación de Docencia  Herramientas de apoyo al proceso  Objetivo de la presentación  Proceso de Programación de Docencia  Herramientas de apoyo al proceso

Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones 3 Objetivos de la presentación Presentar el rediseño del proceso de programación y principales características. Exponer las herramientas de apoyo al proceso. Presentar el rediseño del proceso de programación y principales características. Exponer las herramientas de apoyo al proceso.

4 Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones Proceso de Programación de Docencia

EvaluaciónPlanificación Control Programación de Docencia 5 Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones, PUCV Etapas del proceso Reglas de Uso Espacios Físicos Generación de cursos Adm. Espacios Unidad Académica Confirmar Sol. Horario/Espacio Solicitud Horario/Espacio Reportes Diseño etapas Programación Especificación de parámetros Evaluación del proceso Control aplicación de parámetros

Seguimiento y monitoreo 6 Etapas del proceso Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones, PUCV Generación de cursos Definición horaria Control aplicación de parámetros 12

Eficiencia Calidad de Servicio 7 Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones, PUCV Adaptada a las políticas institucionales Resumen Monitoreo del proceso Aporta reportes de gestión Asegura la consistencia de la información Facilita y mejora la asignación de espacios Disminuye los tiempos con empleo de herramientas masivas

8 Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones Conceptos importantes

Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Parámetros  Actividad  Sesión

10 Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones Presentación herramientas de apoyo

Herramientas del sistema Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones Ingreso al sistema

Rediseño de Programación de Docencia Junio del 2011 Dirección de Estudios Avanzados Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo  Programación guiada Apoyo de información y visual para análisis

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo  Programación guiada Apoyo de información y visual para análisis  Reglas de uso. Acorde a consideraciones de uso

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo  Programación guiada Apoyo de información y visual para análisis  Reglas de uso. Acorde a consideraciones de uso  Índice de calidad. Asignaciones basadas en criterios cuantitativos

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo  Programación guiada Apoyo de información y visual para análisis  Reglas de uso. Acorde a consideraciones de uso  Índice de calidad. Asignaciones basadas en criterios cuantitativos  Integrado en el navegador académico. Integración con la web

Principales características Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones  Capacidad de gestión. Seguimiento del proceso  Disponibilidad docente. Programación consistente con tiempos de profesores  Programación consistente. Programación completa (lo que y para quienes se debe )  Eficiencia en el uso de espacios. Capacidad basada en inscritos  Herramientas masivas Optimización del tiempo  Programación guiada Apoyo de información y visual para análisis  Reglas de uso. Acorde a consideraciones de uso  Índice de calidad. Asignaciones basadas en criterios cuantitativos  Integrado en el navegador académico. Integración con la web